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457941201224077
Ano: 2015Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Sertãozinho - SPDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Seleção e Organização de Conteúdos em Educação Física | Educação Física Escolar
O educados físico, ao trabalhar com os conteúdos de sua área (danças, esportes, ginásticas, lutas, jogos e conhecimentos sobre o corpo), garante o direito de acesso de todos os alunos a esses conhecimentos, ao desenvolvimento das capacidades que lhes permitam produzir e usufruir dos bens culturais e, além disso, 
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2

457941201792901
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Seleção e Organização de Conteúdos em Educação Física
Texto associado

Em uma escola que valoriza a cultura corporal como parte integrante do currículo, um professor de educação física planeja suas aulas considerando a dança, o jogo, a luta e a ginástica como elementos fundamentais para o desenvolvimento dos alunos. Ele busca integrar aspectos teórico-metodológicos que respeitem as singularidades formativas e o "fazer criador" dos estudantes. 


Considerando o contexto apresentado, julgue o item a seguir:

A ginástica no ambiente escolar deve ser focada apenas no desenvolvimento da força física dos alunos, sem considerar aspectos como flexibilidade e coordenação.
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3

457941201349613
Ano: 2019Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de São Cristovão do Sul - SCDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Seleção e Organização de Conteúdos em Educação Física
A iniciação esportiva pode se dar de diferentes formas, podendo ter diferentes objetivos e abordagens. Sobre a iniciação esportiva lúdica, é CORRETO afirmar que:
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4

457941200269471
Ano: 2020Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Araçoiaba - PEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Seleção e Organização de Conteúdos em Educação Física

Analise as afirmativas a seguir:


I. No ambiente escolar, é recomendável não iniciar uma modalidade de atletismo pensando em oportunizar a prática do esporte apenas aos mais rápidos, aos mais fortes e aos mais habilidosos alunos de uma classe. O aproveitamento das habilidades físicas deve ser contemplado sempre em primeiro plano, visto que a grande tarefa didática da iniciação ao atletismo é aumentar sua atratividade para os alunos com maiores possibilidades de alcançarem grandes resultados no esporte, tornando-o uma atividade esportiva mais agradável aos iniciantes.

II. Correr, saltar e lançar são habilidades físicas de base presentes no atletismo, estão presentes em quase todas as demais modalidades esportivas e são entendidas como movimentos naturais, que significam uma função da natureza humana.

III. A ludicidade muda o comportamento infantil, buscando a autonomia da criança e valorizando a afetividade que envolve o processo do aprender. Brincando, as crianças aprendem e são motivadas a cooperar com os companheiros, a desobedecer as regras do jogo, a desrespeitar os direitos dos outros, a acatar a autoridade, a assumir responsabilidade, a aceitar penalidades que lhe são impostas, a dar oportunidades aos demais; enfim, a viver em sociedade.


Marque a alternativa CORRETA:

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5

457941201753060
Ano: 2021Banca: CEV-URCAOrganização: Prefeitura de Crato - CEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Seleção e Organização de Conteúdos em Educação Física
Para o Coletivo de Autores, são conteúdos temáticos da educação física escolar. Assinale a alternativa correta.

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6

457941200216540
Ano: 2021Banca: SELECONOrganização: SEDUC-MTDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Diretrizes Curriculares de Educação Física | Educação Física Escolar | Seleção e Organização de Conteúdos em Educação Física
O Coletivo de Autores (2012) defende o conceito de currículo ampliado, que tem como uma das suas referências a relação das matérias enquanto parte e com o currículo enquanto todo. Os autores assinalam que a materialização desse currículo ampliado na escola ocorre por meio da: 
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7

457941200674893
Ano: 2023Banca: IDHTECOrganização: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Seleção e Organização de Conteúdos em Educação Física
Com relação aos conteúdos, os critérios de organização e as suas dimensões para o primeiro ciclo, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:



I.    Diferenciação das situações de esforço e repouso;
II.   Acompanhamento de uma dada estrutura rítmica com diferentes partes do corpo;
III. Análise de alguns movimentos e posturas do cotidiano a partir de elementos socioculturais e biomecânicos;
IV. Criação de brincadeiras cantadas;
V.  Reconhecimento de algumas das alterações provocadas pelo esforço físico, tais como excesso de excitação, cansaço, elevação de batimentos cardíacos, mediante a percepção do próprio corpo.
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8

457941201283166
Ano: 2024Banca: WisdomOrganização: Prefeitura de Xanxerê - SCDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Diretrizes Curriculares de Educação Física | Educação Física e Esporte Escolar | Educação Física Escolar | Exercícios de Ginástica | Seleção e Organização de Conteúdos em Educação Física | Atividades de Dança | Esportes
Tendo como referência a BNCC - Base Nacional Comum Curricular, na Educação Física, é importante compreender a condição social e as características dos alunos, pressupondo-se clareza na compreensão de como se articulam o cultivo dos diversos aspectos das manifestações da cultura corporal de movimento e o desenvolvimento das potencialidades individuais de cada aluno na relação com esse universo de conhecimento. De modo que, quanto a abordagem prática das manifestações apresentadas nos conteúdos da Educação Física, faz-se necessário a construção de possibilidades para garantir o acesso dos saberes aos alunos, para que os mesmos conheçam e saibam identificar os elementos básicos de cada modalidade, bem como suas características históricas e culturais. A organização dos temas permite ao professor ter uma relação de conhecimentos que precisa assegurar a seus alunos os conteúdos propostos em experiências corporais, ficando evidente que um conjunto de competências e conteúdos relacionados a temas estruturadores sejam mobilizados. Relacione as unidades temáticas da disciplina de educação física Escolar segundo a BNCC.
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9

457941200401960
Ano: 2018Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Palma Sola - SCDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Seleção e Organização de Conteúdos em Educação Física
Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

“O professor André ao trabalhar as provas do atletismo utiliza o caça ao tesouro e assim os alunos começam a conhecer a respeito das provas que existe. Uma das “pistas” que ele fornece é: arremesso, só do ______________.”
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10

457941200140701
Ano: 2019Banca: UPENET/IAUPEOrganização: Prefeitura de Petrolina - PEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Seleção e Organização de Conteúdos em Educação Física | Diretrizes Curriculares de Educação Física
“Busca-se legitimar as diversas possibilidades de aprendizagem, que se estabelecem com a consideração das dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos” (BRASIL, PCN 5ª a 8ª., p. 19). Aqui o documento curricular sintetiza um dos princípios que orienta a escolha de objetivos e conteúdos. Assinale a alternativa que representa tal princípio, junto com o segundo princípio citado no mesmo documento para esse segmento escolar.
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