questionei.comQuestões
Explore as questões disponíveis e prepare-se para seus estudos!
Ano: 2021Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEED-PRDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Esportes | Atividades de Dança | Seleção e Organização de Conteúdos em Educação Física
Os elementos constitutivos das danças a serem identificados e
apropriados nos anos finais do Ensino Fundamental são
Ano: 2024Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Tunápolis - SCDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Atividades de Dança | Esportes
As danças folclóricas brasileiras são expressões culturais
que refletem a diversidade étnica e social do país. Elas
são transmitidas de geração em geração e mantêm vivas
as tradições e histórias das comunidades. Qual das
seguintes afirmações melhor descreve a importância
cultural e histórica das danças folclóricas brasileiras e
sua abordagem pedagógica em um contexto
educacional?
Ano: 2019Banca: GUALIMPOrganização: Prefeitura de Porciúncula - RJDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Atividades de Dança | Esportes
A dança é considerada uma das formas mais antigas de manifestação da expressão corporal. Em
todas as épocas e espaços geográficos, a dança desempenhou para os povos uma representação de
suas manifestações, de seus “estados de espírito”, de emoções, de expressão e comunicação de suas
características culturais. As danças folclóricas abordam as tradições e costumes de determinados povos
ou regiões distintas da mesma nação e muitas vezes desenvolvidas na coletividade. São exemplos de
danças folclóricas:
Ano: 2019Banca: Instituto ExcelênciaOrganização: Prefeitura de Rio Novo - MGDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Atividades de Dança | Esportes
A dança faz parte da educação física como cultura
corporal do movimento sem perder sua identidade,
sendo diferenciada no contexto educacional por seus
objetivos. Assinale a alternativa que NÃO corresponde
com a proposição acima:
Ano: 2010Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: IFBDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Atividades de Dança | Esportes
No que concerne à terminologia francesa do balé clássico, julgue o item subsequente.
Tours chaînés e déboulés são giros distintos, caracterizados por pequenas diferenças em seu modo de execução.
Ano: 2020Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Delmiro Gouveia - ALDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Atividades de Dança | Esportes
Texto associado
DANÇA
A dança, presente no processo de escolarização brasileira, esteve associada à inserção dos exercícios físicos, da ginástica, com a implementação da tríade educação moral, intelectual e física; e nesse caminho, a dança entra no conjunto de conhecimentos necessários à educação das crianças e jovens brasileiros.
A dança na escola busca a percepção do próprio corpo
presente na corporeidade de professores e alunos. É ao
redor do corpo e em função dele que o espaço se estrutura,
os objetos se dimensionam e as sequências temporais se
estabelecem.
No entanto, a tradição educativa positivista, hegemônica
ainda hoje em nossas escolas, advoga uma educação
racional, abstrata, individualizante, em que os educandos
evoluem por suas próprias potencialidades. Entenda-se
ainda potencialidade como a capacidade de memorização
dos conteúdos já ministrados e definidos, numa ênfase à
ideia, ao privilégio cognitivo, em detrimento do corpo como
um todo.
A escola deve, então, ser um espaço não apenas de escuta,
mas de permanentes representações, construções e
criações, tratando de interagir a prática pedagógica da
Educação Física, através da linguagem corporal com os
diversos conhecimentos que trazem a dança.
A dança merece destaque junto à Educação Física
complementando as atividades de ginástica, lúdicas,
esportivas e recreativas. A dança e a Educação Física se
completam, situação na qual esta última necessita de
estratégias de conhecimento do corpo e a dança das bases
teóricas da Educação Física.
Para que esses objetivos sejam alcançados em aulas de
dança na escola, o conteúdo desenvolvido deve caracterizarse por uma lógica didática com relação a seus objetivos, à
organização dos conteúdos, à escolha metodológica, aos
procedimentos a serem tomados. Nesse contexto, a
Educação Física escolar deve considerar tanto os limites e
possibilidades de aprendizado por parte das crianças como
as relações entre os conhecimentos da cultura corporal.
O Brasil é caracterizado por uma diversidade cultural e tem
na dança uma de suas expressões mais significativas,
constituindo um amplo leque de possibilidades para ensino
na Educação Física escolar, por exemplo: danças folclóricas,
danças brasileiras, danças de salão, danças atuais, danças
contemporâneas, dança criativa, mímicas e brinquedos
cantados.
Algumas atividades são importantes e podem ser realizadas
nas aulas de dança na Educação Física, segundo as
experiências já vivenciadas pelos pesquisadores, pois são de
extrema importância para todas as séries do Ensino
Fundamental, podendo ser utilizadas com músicas e ritmos
e direcionadas para cada série.
A atividade da dança na escola engloba a sensibilização e
conscientização dos alunos tanto para suas posturas,
atitudes, gestos e ações cotidianas como para as
necessidades de expressar, comunicar, criar, compartilhar e
interatuar na sociedade.
Adaptado. Disponível em: https://bit.ly/3gn8Cfk.
Leia o texto 'DANÇA' e, em seguida, analise as
afirmativas abaixo:
I. O texto afirma que o Brasil é caracterizado por uma diversidade cultural e tem na dança uma de suas expressões mais significativas, constituindo um amplo leque de possibilidades para ensino na Educação Física escolar.
II. Segundo o texto, no ambiente escolar, é possível perceber
que a dança e a Educação Física se completam, pois
enquanto a dança necessita de estratégias de conhecimento
do corpo (naturalmente presentes na Educação Física), a
Educação Física carece de bases teóricas e científicas (que
são parte natural da dança e das demais artes).
III. Segundo o texto, a escola deve ser um espaço não apenas
de escuta, mas de permanentes representações, construções
e criações, tratando de interagir com a prática pedagógica da
Educação Física, através da linguagem corporal com os
diversos conhecimentos que trazem a dança, de acordo com
o texto.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Garanhuns - PEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Esportes | Atividades de Dança
Julgue o item a seguir.
A integração de diferentes tipos de danças nas aulas de Educação Física escolar não apenas promove a apreciação da diversidade cultural, mas também estimula o desenvolvimento da consciência corporal e da expressão artística, permitindo aos alunos explorarem e comunicarem emoções e ideias por meio do movimento.
Ano: 2024Banca: FGVOrganização: Prefeitura de Vitória - ESDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Atividades de Dança | Esportes
Observe o fragmento a seguir:
A Capoeira Angola é uma arte de matriz _____ cuja história se
mescla com a formação do Brasil e de sua _____, e por isso
possibilita formas de (auto)reconhecimento do papel da
população afrodescendente na sociedade brasileira, como
também uma conscientização da _____ afrodescendentes no
Brasil.
(In: GALLEP, C. DE M.. A Capoeira Angola Diversificando a Universidade: semeando
ecologia de saberes nas Artes da Cena. Revista Brasileira de Estudos da Presença, v.
12, n. 3, p. e113063, 2022.)
As lacunas ficam corretamente preenchidas, respectivamente,
por
Ano: 2023Banca: Instituto DarwinOrganização: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Exercícios de Ginástica | Atividades de Dança | Esportes
Estudos realizados por Gallahue e Donnelly (2008)
apresentam o jogo como um dos principais conteúdos a
serem desenvolvidos com crianças, associado à dança e
à ginástica. Os autores propõem a organização dos
jogos, dividindo-os em níveis que denominam de
desenvolvimentistas, e indicam as especificidades que
caracterizam cada nível. Os Jogos desenvolvimentistas
nível I incluem, EXCETO:
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: SEED-PRDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Atividades de Dança | Esportes
A dança criativa é uma forma de expressão que combina movimento e arte, permitindo que os praticantes explorem conceitos
de linguagem corporal e desenvolvam uma compreensão mais ampla do mundo. Essa abordagem é muitas vezes associada a
atividades lúdicas, mas possui uma profundidade que a torna acessível e benéfica para todas as idades, promovendo o fortalecimento do corpo, do cérebro e das relações interpessoais. Qual das seguintes afirmações descreve corretamente um dos
objetivos da dança criativa?
..