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457941200465705
Ano: 2024Banca: COPESE - UFTOrganização: Prefeitura de Palmas - TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Ensino de Geografia
O Documento Curricular do Tocantins para o ensino fundamental de Geografia da área de Ciências Humanas e Ensino Religioso “propõe um novo estudo para a geografia escolar, no qual o educando consiga desenvolver um pensamento espacial e através disso, construir um raciocínio geográfico, para que a partir daí, compreenda as diferentes situações geográficas que ocorrem na esfera local e no mundo como um todo” (p.17). Segundo o referido documento, a construção do raciocínio geográfico requer o domínio de sete princípios geográficos, que são:
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457941200381126
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação da Educação de Jovens e Adultos | Temas Pedagógicos | Ensino de Geografia

Ao interromperem sua trajetória escolar, jovens e adultos de camadas populares repetem histórias, muitas vezes coletivas e familiares, de negação de direitos. Não admitir o enraizamento dessa negação, dessa identidade coletiva, social e popular, compromete a percepção da própria identidade da educação de jovens e adultos (EJA), correndo-se o risco de essa modalidade ser encarada como mera oferta individual de oportunidades pessoais perdidas. A respeito do ensino médio e da educação de jovens e adultos, julgue o item subsequente

Como síntese de concepções e métodos originários de outras ciências, como a história, a sociologia, a filosofia e a biologia, a geografia deve abordar no ensino médio aspectos físicos e humanos, a partir da problematização da relação entre homem e natureza.

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457941201927886
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Maçambará - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Base Nacional Comum Curricular | Temas Pedagógicos | Ensino de Geografia
Considerando o disposto na BNCC sobre o ensino de Geografia, assinale a alternativa correta sobre o que se espera do estudo de Geografia ao final do ensino fundamental.
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4

457941200077628
Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Serrana - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino de Geografia | Temas Pedagógicos
O princípio básico para a formação do leitor de mapas e gráficos é
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5

457941202075209
Ano: 2024Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Descanso - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Ensino de Geografia
No contexto do ensino de Geografia, a leitura e a escrita são fundamentais para a construção do conhecimento geográfico. Considerando os diferentes processos envolvidos na leitura e escrita de textos geográficos, qual das alternativas a seguir representa uma estratégia eficaz para promover a compreensão crítica e a interpretação espacial dos alunos?
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6

457941201739011
Ano: 2015Banca: IBFCOrganização: SEE-MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Ensino de Geografia
Muitas são as vantagens da organização dos conteúdos de Geografia dentro da ótica dos Eixos Temáticos e seus desdobramentos em Temas, entre as quais destacamos as que seguem, com exceção da alternativa: 
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7

457941201292649
Ano: 2021Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDUC-ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Ensino de Geografia

Acerca do currículo em geografia e da cultura e territorialidade no ensino desse componente curricular, julgue o item seguinte. 


Aprofundar o entendimento sobre a cultura como forma de compreensão das práticas espaciais cotidianas auxilia na atribuição de significado à geografia que se ensina. 

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8

457941200171844
Ano: 2023Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Americana - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Ensino de Geografia
Todo processo de desenvolvimento de um país está, direta ou indiretamente, associado à sua capacidade de gerar ou adquirir energia. No Brasil, as principais fonte de energia são as hidroelétricas, o petróleo, o carvão mineral e os biocombustíveis. Alguns desse recursos se autorregeneram, sendo repostos pela própria natureza - Energia Renováveis; enquanto que outros recursos apresentam reservas exauríveis - Energia não renovável. Assinale, abaixo, qual das alternativas é uma fonte de energia não renovável: 
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9

457941201979849
Ano: 2020Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Iporã do Oeste - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Ensino de Geografia
No que se refere ao ensino fundamental, é importante considerar quais são as categorias da Geografia que:
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457941201288396
Ano: 2021Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDUC-ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Ensino de Geografia

Acerca do currículo em geografia e da cultura e territorialidade no ensino desse componente curricular, julgue o item seguinte. 


Os documentos de referência para a educação brasileira apresentam propósitos que destacam um ensino plural no âmbito das linguagens e dos conhecimentos e também na valorização do patrimônio cultural brasileiro; nesse sentido, uma forma de evidenciar esses propósitos é abordar, em sala de aula, a sabedoria popular contida nos ditos populares.

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