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Ano: 2016Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: Instituto Rio BrancoDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História do Brasil | Independência do Brasil
“Os acontecimentos são como a espuma da história, bolhas que, grandes ou pequenas, irrompem na superfície e, ao estourar, provocam ondas que se propagam a maior ou menor distância”. São de Georges Duby essas observações. De acordo com ele, “acontecimentos sensacionais” — a exemplo da chegada da corte portuguesa à cidade do Rio de Janeiro, em 1808; da criação do Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves, em 1815; da oficialização do rompimento entre Brasil e Portugal, em 1822; da outorga da Carta Constitucional do Império, em 1824; e da abdicação de D. Pedro I, em 1831 — podem apresentar valor inestimável para a compreensão das circunstâncias históricas nas quais se evidenciaram.
Cecília Helena de Salles Oliveira. Repercussões da revolução: delineamento do império do Brasil, 1808/1831. In: Keila Grinberg e Ricardo Salles (Orgs.). O Brasil imperial (vol. I - 1808-1831). Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2009, p. 17 (com adaptações).
Tendo o fragmento de texto precedente como referência inicial e considerando aspectos marcantes do processo de independência do Brasil, julgue (C ou E) o item seguinte.
Decisão estratégica de D. João VI, a criação do Reino Unido,
em 1815, objetivou demonstrar, às forças políticas que
passaram momentaneamente a dominar o cenário europeu
devido à derrota imposta a Bonaparte e ao pretenso
aniquilamento do legado da Revolução Francesa, que Portugal
não se curvava aos ditames do Congresso de Viena.
Ano: 2022Banca: FUVESTOrganização: USPDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História do Brasil | Independência do Brasil
Nas últimas décadas, o revisionismo sobre o processo de
Independência do Brasil tem implicado, dentre outras
coisas, o reconhecimento de que as lutas e guerras travadas
no período extrapolaram os enfrentamentos militares entre
membros da elite brasileira e portuguesa, englobando
parcelas significativas de escravos, libertos, indígenas e
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homens livres pobres, para os quais as mudanças em curso
tinham diferentes significados e implicações. O episódio
histórico que melhor possibilitaria ao professor de Ensino
Fundamental II incorporar essas renovações historiográficas
em suas práticas de ensino é:
Ano: 2010Banca: TJ-SC Organização: TJ-SCDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Período Colonial e Escravismo | História do Brasil | Independência do Brasil
Dentre as revoltas coloniais do Brasil, o
movimento separatista que manifestou um caráter
nitidamente popular, também conhecido como Revolta
dos Alfaiates, cujos conspiradores pregavam a
proclamação de um governo republicano, democrático
e livre de Portugal, a liberdade de comércio e o
aumento do salário dos soldados, além de defenderem
também o fim da escravidão e do preconceito contra
negros e mulatos, foi:
Ano: 2010Banca: UECE-CEVOrganização: UECEDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Período Colonial e Escravismo | Colonização Portuguesa e Mercantilismo | História do Brasil | Independência do Brasil
Incluída entre os denominados movimentos
nativistas do Brasil Colônia, a rebelião, ocorrida
na capitania de Pernambuco, ficou conhecida
como
Ano: 2016Banca: IFFOrganização: IFFDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História do Brasil | Independência do Brasil
A emancipação política do Brasil está
diretamente relacionada com a ruptura do sistema
colonial. Indique a alternativa que demonstre uma das
causas da queda do sistema colonial.
Ano: 2017Banca: IFBOrganização: IFBDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História do Brasil | Independência do Brasil
Sobre o papel de escravos e libertos no processo de emancipação do Brasil em relação a
Portugal, no início da década de 1820, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2024Banca: CESGRANRIOOrganização: CNUDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Independência do Brasil | História do Brasil
Entre 1817 e 1820, os naturalistas Johann von Spix e Carl Philip von Martius realizaram uma expedição científica ao Brasil,
indicados pela Academia de Ciências de Munique, no contexto de aproximação entre Portugal e a Áustria. Nessa expedição, os viajantes registraram algumas partituras musicais com canções brasileiras. Sobre esses registros, o pesquisador
Silvio Augusto Merhy escreveu:
Não havia na época local instituído para apresentações públicas de música de tradição oral. Sabe-se dos cortejos populares que eram acompanhados de música, como os que aconteciam durante os dias de carnaval no Rio de Janeiro.
A poesia e a música populares eram percebidas pelos intelectuais como práticas coletivas e anônimas de propriedade
do “povo”, nasciam e cresciam tão naturalmente como uma planta ou uma árvore e eram apreciadas em praça pública
ou nas ruas. Tal concepção fazia parte da mentalidade que predominava no final do século XVIII. Pensava-se que a
autoria não era importante em se tratando de uma “arte popular”, porque ela pertenceria a todos, a todo o “povo” (das
Volk dichtet, o povo produz a poesia).
MERHY, S. As transcrições das canções populares em Viagem pelo Brasil de Spix e Martius. Revista Brasileira de Música. Universidade Federal
do Rio de Janeiro, v. 23/2, 2010. p. 177.
A expedição de Spix e Martius foi finalizada pouco antes dos eventos determinantes para a Independência do Brasil, e a
análise de Silvio Merhy aponta características constitutivas de nossa formação social.
Nesse sentido, o texto aponta aspectos da cultura de época compatíveis com um(a)
Ano: 2023Banca: IV - UFGOrganização: Prefeitura de Cidade Ocidental - GODisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Independência do Brasil | História do Brasil
Leia o texto a seguir.
A “febre americana” agiu de forma diferenciada sobre as
populações italianas. Acerca da América criou-se todo um
imaginário. A nova Canaã era mais do que a expectativa de
uma outra vida, tratava-se de uma luta contra a imposição
de determinadas condições sociais adversas que estavam
para além da pobreza. Aqueles indivíduos queriam tornar-se sujeitos de sua condição histórica e ser valorizados.
ZANINI, M. C. C. Um olhar antropológico sobre fatos e memórias da imigração
italiana. MANA, v. 13, n. 2, 2007 p. 527.
No Brasil, no início do século XIX, a migração mencionada
no texto estava associada a uma política nacional de
Ano: 2024Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ESDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História do Brasil | Independência do Brasil
Com relação às revoluções sociais ao longo da história do Brasil, julgue o item subsequente.
A Balaiada organizou um governo provisório independente
no Maranhão que estabeleceu o fim da escravidão e a
redistribuição das terras das antigas sesmarias.
Ano: 2018Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: Instituto Rio BrancoDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História do Brasil | Independências Hispano-Americanas | História Latino-Americana | Independência do Brasil
Texto associado
Sob o influxo da vitória parisiense, o mês de março de 1848 foi expandindo, como um fio vermelho, ao longo dos dias, a sucessão de insurreições, motins e revoltas populares. Era a primavera dos povos. No começo de 1847, um ano antes de seu início, a Liga dos Justos, organização conspirativa revolucionária, já anunciava a eclosão de uma revolução grandiosa, que provavelmente decidiria, por um século, os destinos da humanidade.
Daniel Aarão Reis. Folha de S.Paulo. Domingo, fev./1998 (com adaptações)
Tendo o texto anterior como referência inicial, julgue (C ou E) o próximo item, relativo ao panorama histórico mundial do século
XIX e às questões políticas e nacionais de então.
As insurreições e os movimentos de independência em países
da América do Sul ocorreram a despeito do constante medo de
seus dirigentes de que as classes inferiores almejassem e
viessem, de fato, a participar das atividades políticas.
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