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Ano: 2024Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Caconde - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: História da Educação no Brasil | Educação como Processo Histórico
O modelo de escrita que se tem atualmente é resultado de um longo processo histórico, marcado por uma série de contextos específicos. Na sequência, foram descritos alguns desses exemplos. Assinale a alternativa que foi erroneamente construída.
Ano: 2021Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Bandeirante - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: História da Educação no Brasil | Temas Pedagógicos | Educação como Processo Histórico | Ensino de História
Em 1759, Sebastião José de Carvalho,
primeiro-ministro de Portugal, após entrar em
conflito com os jesuítas, os expulsou de todas as
colônias portuguesas, suprimindo todas as suas
escolas. A razão para esse conflito apontada por
Piletti (1991) é o fato de os jesuítas se oporem ao
controle do governo português.
Com a supressão das escolas jesuíticas, "a
educação brasileira (...) vivenciou uma grande
ruptura histórica num processo já implantado e
consolidado como modelo educacional".
Esse período ficou conhecido como:
Ano: 2012Banca: CONSESPOrganização: Câmara Municipal de Eldorado do Sul - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: História da Educação no Brasil | Educação como Processo Histórico
Analise as afirmações a seguir.
I. No século XIII os colégios eram asilos para estudantes pobres, fundados por doadores; não se ensinava nos colégios.
II. A partir do século XV os colégios tornaram-se institutos de ensino em que uma população numerosa foi submetida a uma hierarquia autoritária e passou a ser ensinada no local.
III. Finalmente, todo o ensino das artes passou a ser ministrado nos colégios, que forneceriam o modelo das grandes instituições escolares do século XV ao XVII, os colégios dos jesuítas, os colégios dos doutrinários e os colégios dos oratorianos.
IV. O estabelecimento definitivo de uma regra de disciplina completou a evolução que conduziu da escola medieval, simples sala de aula, ao colégio moderno, instituição complexa, não apenas de ensino, mas de vigilância e enquadramento da juventude.
V. Nos séculos XV e XVI o colégio modificou e ampliou seu recrutamento; era composto por uma minoria de clérigos letrados e se abriu a um número crescente de leigos, nobres e burgueses, mas também às famílias mais populares.
São corretas as afirmações contidas em
I. No século XIII os colégios eram asilos para estudantes pobres, fundados por doadores; não se ensinava nos colégios.
II. A partir do século XV os colégios tornaram-se institutos de ensino em que uma população numerosa foi submetida a uma hierarquia autoritária e passou a ser ensinada no local.
III. Finalmente, todo o ensino das artes passou a ser ministrado nos colégios, que forneceriam o modelo das grandes instituições escolares do século XV ao XVII, os colégios dos jesuítas, os colégios dos doutrinários e os colégios dos oratorianos.
IV. O estabelecimento definitivo de uma regra de disciplina completou a evolução que conduziu da escola medieval, simples sala de aula, ao colégio moderno, instituição complexa, não apenas de ensino, mas de vigilância e enquadramento da juventude.
V. Nos séculos XV e XVI o colégio modificou e ampliou seu recrutamento; era composto por uma minoria de clérigos letrados e se abriu a um número crescente de leigos, nobres e burgueses, mas também às famílias mais populares.
São corretas as afirmações contidas em
Ano: 2023Banca: UFSCOrganização: UFSCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: História da Educação no Brasil | Educação como Processo Histórico
Sobre a escolarização no Brasil no governo Getúlio Vargas e no período democrático (de 1930 a
1964), indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa
com a sequência correta de cima para baixo.
( ) A criação do Ministério da Educação e Saúde foi feita no contexto de organização e
desenvolvimento de uma estrutura de Estado no Brasil.
( ) A organização educacional do período foi configurada, principalmente, pela Reforma Francisco
Campos, pela Reforma Gustavo Capanema e pela primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional.
( ) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi um balanço sobre os avanços educacionais
conquistados pelo país até aquele momento e uma forma de os intelectuais parabenizarem o
governo da época pelos investimentos nessa área.
( ) A preocupação com o desenvolvimento do país e a articulação com a formação para o trabalho
foram fortes influências para os rumos da educação nesse período.
Ano: 2013Banca: UFBAOrganização: UFBADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: História da Educação no Brasil | Educação como Processo Histórico
Marque C certo ou E errado, na questão abaixo.
A reforma pombalina de maior eficácia e duração foi a extinção da língua geral e a imposição
jurídico-política da língua portuguesa através da Lei do Diretório dos Índios.
Ano: 2018Banca: FCCOrganização: MPE-PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: História da Educação no Brasil | Educação como Processo Histórico
“No país, a aspiração da Pedagogia a um estatuto científico guarda relações com alguns marcos históricos, que vai da constituição da Associação Brasileira de Educação (1924), passa pelo Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932), pela criação das Escolas de Formação de Professores ou Institutos Pedagógicos com anexos para formação prática de docentes (São Paulo e Rio de Janeiro), até a criação do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (CBPE -1955), articulado aos Centros Regionais de Pesquisas Educacionais (CRPEs), instalados em diferentes capitais brasileiras, a exemplo do Recife (1957)."
Além de Pernambuco, o CRPE-Recife tinha como área atuação os estados da Paraíba e do Rio Grande Norte e teve como Diretor
Ano: 2015Banca: IMPARHOrganização: Prefeitura de Fortaleza - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação como Processo Histórico | História da Educação no Brasil
Para o autor Rui Canário, a escola das promessas, datada entre os anos 1945 a 1975, representou:
Ano: 2019Banca: IF-MSOrganização: IF-MSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | História da Educação no Brasil | Regulamentação de Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica | Educação como Processo Histórico
Quanto à história, à legislação e ao funcionamento da
educação profissional, científica e tecnológica no Brasil
NÃO está correto o que se afirma em:
Ano: 2024Banca: APICEOrganização: Prefeitura de Salgado de São Félix - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: História da Educação no Brasil | Educação como Processo Histórico
Na história da educação é comum observar-se as
diversas fases da pedagogia, que foram cunhadas
de pedagogia tradicional (da essência), pedagogia
da existência (experiência) e pedagogia política
(crítica). No atual contexto educacional necessita-se
de uma pedagogia:
Ano: 2022Banca: FGVOrganização: Senado FederalDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | História da Educação no Brasil | Sociologia da Educação | Educação como Processo Histórico
Relacione as reformas educacionais com suas respectivas
características
1. Reforma Rocha Vaz.
2. Reforma Carlos Maximiliano.
3. Reforma Rivadávia Correia.
4. Reforma Benjamin Constant.
( ) Considerada na historiografia da educação como a que gerou
uma desregulamentação excessiva, propiciando o caos na
educação nacional com a omissão completa do Estado em
sua condução.
( ) Estabeleceu o processo educativo sob o modelo seriado e
ampliou o currículo das escolas brasileiras, incentivando o
enciclopedismo.
( ) Restaurou os certificados de conclusão do curso secundário
expedidos pelo Colégio Pedro II do Rio de Janeiro,
reconhecidos pelo governo federal; reinstituiu a possível
equiparação de outros estabelecimentos de ensino ao
Colégio Pedro II, desde que fossem estabelecimentos
públicos estaduais.
( ) Última reforma a afetar o ensino secundário na Primeira
República. Criou disciplina de educação moral e cívica, deu
continuidade ao Colégio Pedro II e sua equiparação apenas
aos estabelecimentos de ensino secundário estaduais e
instituiu juntas examinadoras nos colégios particulares para
exames de validade igual aos do Colégio Pedro II ou de
estabelecimentos equiparados.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem
apresentada
..