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Ano: 2016Banca: NUCEPEOrganização: Prefeitura de Teresina - PIDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Fundamentos Socio-Históricos da Educação Física
Com o passar do tempo a Educação Física
assume novas posturas. Em 1950-1960,
apoiada em pressupostos do liberalismo,
ocorre dentro das escolas públicas a
implementação da tendência pedagogicista
de Educação Física, que preconizava
Ano: 2021Banca: CEV-URCAOrganização: Prefeitura de Crato - CEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Fundamentos Socio-Históricos da Educação Física
Sobre as tendências
pedagógicas da educação física brasileira anteriores a década de 1980. Compreende a educação física a parti dos pressupostos da produtividade, da
eficiência e da eficácia a educação física. Assinale a
alternativa correta.
Ano: 2013Banca: IBFCOrganização: SEAP-DFDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Fundamentos Socio-Históricos da Educação Física
A compreensão do momento atual da Educação Física passa segundo Ghiraldelli Junior (2003) pela análise histórica da Educação Física situando-a em tendências a partir da análise de documentos históricos. Tendo como referência este aspecto, analise as proposições acerca da história da Educação Física no Brasil as classifique em verdadeiras ou falsas:
I - ( ) Entre o final do século XIX e início do século XX a Educação Física esteve estreitamente vinculada às instituições militares e a classe médica.
II - ( ) Na década de 30, no Brasil, dentro de um contexto histórico e político mundial, com a ascensão das ideologias nazistas e fascistas, ganham forças novamente as idéias que associam a eugenização da raça à Educação Física.
III - ( ) Apenas em 1937, na elaboração da Constituição, é que se fez a primeira referência explícita à Educação Física em textos constitucionais federais incluindo-a no currículo como prática educativa obrigatória.
IV - ( ) O processo de esportização da Educação Física escolar teve seu apogeu com a introdução do Método Desportivo Generalizado.
A relação correta encontra-se apontada na alternativa:
I - ( ) Entre o final do século XIX e início do século XX a Educação Física esteve estreitamente vinculada às instituições militares e a classe médica.
II - ( ) Na década de 30, no Brasil, dentro de um contexto histórico e político mundial, com a ascensão das ideologias nazistas e fascistas, ganham forças novamente as idéias que associam a eugenização da raça à Educação Física.
III - ( ) Apenas em 1937, na elaboração da Constituição, é que se fez a primeira referência explícita à Educação Física em textos constitucionais federais incluindo-a no currículo como prática educativa obrigatória.
IV - ( ) O processo de esportização da Educação Física escolar teve seu apogeu com a introdução do Método Desportivo Generalizado.
A relação correta encontra-se apontada na alternativa:
Ano: 2023Banca: SELECONOrganização: SEDUC-MTDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Fundamentos Socio-Históricos da Educação Física
A partir da década de 1980, surgem, no Brasil, diversas
perspectivas de Educação Física escolar. Uma dessas é a
abordagem da educação para saúde que, de acordo com Aguiar
e Neira, (2016) tem o objetivo de:
Ano: 2024Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SPDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Fundamentos Socio-Históricos da Educação Física
A partir do ano de 1800, surgiram, na Alemanha, Suécia e França os posteriormente denominados métodos ginásticos, que exerceram forte influência nos discursos de estadistas, médicos e pedagogos da Educação Física brasileira no séc. XIX. Cada um tinha um caráter específico, mas tinham em comum, entre outros, o objetivo de promover a saúde.
De acordo com Soares (2001), essa defesa da promoção da saúde acontecia
Ano: 2022Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Carmo do Paranaíba - MGDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Fisiologia do Exercício Físico | Biomecânica e Cinesiologia Aplicada | Fundamentos Socio-Históricos da Educação Física
De acordo com GALLAHUE, sobre o desenvolvimento motor, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2010Banca: ADVISEOrganização: Prefeitura de Mari - PBDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Fisiologia do Exercício Físico | Esportes | Fundamentos Socio-Históricos da Educação Física
De acordo com Tani o esporte de rendimento caracteriza-se pelos seguintes aspectos, EXCETO:
Ano: 2022Banca: FADESPOrganização: Prefeitura de Marabá - PADisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Seleção e Organização de Conteúdos em Educação Física | Fundamentos Socio-Históricos da Educação Física | Metodologia de Ensino em Educação Física | Inclusão e Diversidade em Educação Física | Educação Física Escolar
A educação física escolar surge no Brasil com uma forte marcação de divisão por gênero, que
reforçou a ideia de papéis sociais distintos entre homens e mulheres na medida em que defendeu,
ao longo de quase todo o século XX, atividades corporais destinadas aos públicos masculino e
feminino. Contudo, ao longo das últimas décadas do século XX e as primeiras décadas do século
XXI, as questões de gênero foram incorporadas ao trato pedagógico da educação física,
ressaltando o importante papel deste componente curricular no processo de desconstrução dos
preconceitos sexistas. Nesta perspectiva, torna-se fundamental que os educadores busquem
pedagogizar as práticas corporais, propiciando que os educandos reflitam que
Ano: 2020Banca: UnoescOrganização: Prefeitura de Vargem Bonita - MGDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Fundamentos Socio-Históricos da Educação Física
A história do futebol no Brasil começou em
1895, pelas mãos dos ingleses, assim como na
maioria dos outros países. Os primeiros clubes
começaram a se formar nesse período. Assim
como a fundação dos clubes, a prática também
era restrita à elite branca. Diz-se que a primeira
bola de futebol do país foi trazida em 1894 por
Charles Willian Miller, considerado até hoje o
pai do futebol no Brasil. Em que país nasceu
Charles Willian Miller?
Ano: 2015Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: FUBDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Fundamentos Socio-Históricos da Educação Física
O esporte despontou como um dos principais elementos da educação física brasileira na década de 1960 e passou a ser hegemônico durante os governos dos militares. Hoje, ele é tido como importante, mas não como o principal elemento da educação física, especialmente em âmbito escolar. Com referência a esse assunto, julgue o item seguinte.
A abordagem crítico-emancipatória contrapõe-se à mecanização do uso do esporte na escola, propondo uma transformação didático-pedagógica que valoriza, além do saber-fazer, o saber-pensar e o saber-sentir.
A abordagem crítico-emancipatória contrapõe-se à mecanização do uso do esporte na escola, propondo uma transformação didático-pedagógica que valoriza, além do saber-fazer, o saber-pensar e o saber-sentir.
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