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118 questões encontradas
Ano: 2019Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Guabiruba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Atividades Lúdicas | Educação Pré-Escolar
“A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças. Ao observar as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos, é possível identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções”. É parte do documento:
Ano: 2019Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Guabiruba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Diretrizes Curriculares da Educação Básica
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica a Educação Infantil, que compreende:
Ano: 2019Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Guabiruba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Educação Pré-Escolar
A citação: “Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino”. É parte do documento:
Ano: 2019Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Guabiruba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Processo de Alfabetização e Letramento
Sobre as práticas de escrita para as crianças de 4 a 6 anos, segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – Volume 3 – Conhecimento do Mundo, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada uma, escreva V, se for verdadeira, e F, se for falsa:
( ) Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita.
( ) Escrita do próprio nome em situações em que isso é necessário.
( ) Produção de textos individuais e/ou coletivos ditados oralmente ao professor para diversos fins.
( ) Cópia no caderno de cabeçalho contendo a data (dia, mês e ano), o nome da criança, seguida de um desenho.
( ) Prática de escrita de próprio punho, utilizando o conhecimento de que dispõe, no momento, sobre o sistema de escrita em língua materna.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2019Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Guabiruba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Currículo de Educação Pré-Escolar
No que diz respeito à organização do tempo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – Volume 3 – Conhecimento do Mundo, há três possibilidades de organização: as atividades permanentes, as sequências de atividades e os projetos. Isso posto, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: Primeira coluna:
1- Atividades permanentes.
2- Sequências de atividades.
3- Projetos.
Segunda coluna:
( ) Formas de trabalho que envolvem diferentes conteúdos e que se organizam em torno de um produto final cuja escolha e elaboração são compartilhadas com as crianças. Muitas vezes eles não terminam com esse produto final, mas geram novas aprendizagens.
( ) São situações didáticas que acontecem com regularidade diária ou semanal, na rotina das crianças.
( ) Se constitui em uma série planejada e orientada de tarefas, com objetivo de promover uma aprendizagem específica e definida.
Assinale a alternativa que associe corretamente as colunas:
Ano: 2019Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Guabiruba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: Primeira coluna:
1- Método não diretivo de Pedagogia
2- Psicologia Histórico-Cultural
3- Estágios do Desenvolvimento
Segunda coluna:
( ) Jean Piaget
( ) Carl Roger
( ) Lev Vygotsky
Assinale a alternativa que associe corretamente as colunas:
Ano: 2019Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Guabiruba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar
A citação “A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social”. É parte do documento:
Ano: 2019Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Guabiruba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Processo de Alfabetização e Letramento
“A linguagem escrita é objeto de interesse pelas crianças. Vivendo em um mundo onde a língua escrita está cada vez mais presente, as crianças começam a se interessar pela escrita muito antes que os professores a apresentem formalmente”. (BRASIL, 2009, p. 15). A partir desta afirmação assinale a alternativa correta em relação ao trabalho com a linguagem escrita na Educação Infantil.
Ano: 2019Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Guabiruba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Avaliação na Educação Básica e Superior
O Art. 10. das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009) afirma que “As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo”:
Ano: 2019Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Guabiruba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar
O documento Parâmetros Nacionais de Qualidade da Educação Infantil (2018) está organizado em áreas focais e estas em princípios. No que se refere ao princípio “Observação, planejamento, documentação e reflexão das práticas pedagógicas e das aprendizagens das crianças” é um dos parâmetros destinados ao professor:
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