Questões SEDUC-TO para Concursos

Gabriela, professora surda de uma classe bilíngue de alunos surdos, apresentou a contação de uma história em sequência lógica, utilizando expressões corporais e faciais, assim como de classificadores, que auxiliaram na incorporação dos personagens da história narrada. O discurso em Libras é construído fundamentado em espaços mentais, porém há distinção entre: espaço mental, espaço mental token e espaço mental sub-rogado. De acordo com a observação do uso do próprio corpo para expressar a “voz” do personagem, assinale a afirmativa correta.

O Art. 14 da Resolução nº 1/2010 dispõe sobre o Atendimento Educacional Especializado no Sistema Estadual de Ensino do Tocantins, apresenta as ações que devem ser observadas quanto à estrutura da organização das classes que terão alunos com deficiência. Assinale a opção que apresenta um serviço de apoio pedagógico, específico para alunos surdos e/ou surdo-cegos, em classes comuns, quando necessário.

A Literatura Surda é um dos artefatos culturais que favorece o desenvolvimento e a valorização dos elementos identitários, linguísticos e culturais da pessoa surda e que é pouco utilizado no ambiente escolar inclusivo. Assinale a opção que descreve corretamente a Literatura Surda.

“Em síntese, a história dos surdos, contada pelos não-surdos, é mais ou menos assim: primeiramente os surdos foram “descobertos” pelos ouvintes, depois eles foram isolados da sociedade para serem “educados” e afinal conseguirem ser como os ouvintes; quando não mais se pôde isolá-los, porque eles começaram a formar grupos que se fortaleciam, tentou-se dispersá-los, para que não criassem guetos.” Relacione as diferentes visões da representação dos sujeitos surdos às suas características. 1. Historicismo 2. História crítica 3. História cultural

( ) Os surdos precisam de ajuda para se promoverem; assim, a educação é vista como caridade porque os surdos têm dificuldades em acompanhar o processo ensino/ aprendizagem.

( ) Os surdos são apresentados como sujeitos com experiências visuais, com identidades multifacetadas, em que a Língua de Sinais é a manifestação da diferença linguística e cultural.

( ) Os surdos são categorizados em graus de surdez com uma educação de caráter clínico-terapêutico e de reabilitação, sendo a Língua de Sinais considerada prejudicial aos surdos.

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

“Ele usa muitos gestos e expressões que nos ajudam a entender e assimilar cada sinal. No começo foi muito desafiador, pois ele não fala nada, mas aos poucos fomos nos acostumando. Sem contar que ele é muito engraçado e a aula fica leve e divertida”, afirmou a estudante de hotelaria Célia Keiko, 34 anos, (...)” BORGES, Fernanda. Professor surdo administra aulas de Libras para alunos ouvintes em Goiás. G1 de Goiás..2014. Assinale a opção que apresenta a ação que o aprendiz ouvinte deve ter para evitar a oralização, quando ainda não tem o domínio da LIBRAS.

Analise o depoimento de uma professora que se tornou surda, com diagnóstico de surdez acentuada bilateral neurossensorial, após a gravidez da sua segunda filha. “Desde que me tornei surda, há seis anos, vivo a duplicidade de culturas bem como a condição de “estrangeira” nas duas situações. Para os surdos, ao mesmo tempo que sou surda, sou uma ex-ouvinte; para os ouvintes, ao mesmo tempo que sou surda, causo “estranhamento” por ser uma ex-ouvinte, e ter domínio total da Língua Portuguesa oral e escrita e de ambas as culturas, de ouvinte e surda. (...) Eu assumo minha (...) identidade surda e recuso o rótulo de deficiente.” GUILHERME, Paulo. Surdos são tratados como incapazes, diz professora-doutora. G1 de São Paulo. 2011. Assinale a opção que apresenta o tipo de identidade surda dessa professora.

Flávia, professora surda, aproveitou a contação da história Os Três Porquinhos para introduzir os verbos na Língua de Sinais. Relacione as classes de verbos na LIBRAS às suas definições. 1. Verbos simples 2. Verbos com concordância 3. Verbos espaciais

( ) São verbos que se flexionam em pessoa, número e aspecto, mas não incorporam afixos locativos.

( ) São verbos que têm afixos locativos.

( ) São verbos que não se flexionam em pessoa e número e não incorporam afixos locativos.

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

Os fonologistas têm debatido e investigado os modelos teóricos propostos para línguas naturais. Eles buscam estabelecer as unidades que formam os sinais e o conjunto de traços que irão diferenciar essas unidades, além de testar conjunto de modelos teóricos, a fim de determinar a validade fonológica contemporânea destes, com seus princípios universais aplicáveis às línguas de sinais. Assinale a opção que apresenta os parâmetros em Língua de Sinais Brasileira.

A maioria das pessoas tem uma ideia equivocada das Línguas de Sinais, que não correspondem à realidade, porque a Libras é uma língua com o mesmo estatuto e com qualidades iguais às das línguas orais, mas apresenta somente uma modalidade muito diferente de expressão e recepção. As opções a seguir apresentam estereótipos ligados à Língua de Sinais, à exceção de uma. Assinale-a.

“Tocantins destaca-se ao ser o único estado do Brasil a iniciar o projeto de implantação da disciplina de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como componente curricular na rede estadual de ensino.(...) A inserção da disciplina LIBRAS no currículo das escolas regulares do Tocantins é uma oportunidade para os alunos aprenderem uma segunda língua, além de ser uma ferramenta educacional inclusiva...” Fonte: TO destaca-se ao ser o primeiro estado a implantar disciplina de Libras na rede estadual de ensino. O Girassol. Palmas-TO, 17/04/2023. Em relação aos princípios norteadores para o ensino de Libras como L2, analise as afirmativas a seguir.

I. Incentive seus alunos a participarem de atividades socioculturais realizadas nas comunidades surdas para que possam se comunicar em Libras.

II. Solicite aos alunos que demonstram ter compreendido melhor a atividade, quando for realizar uma atividade individual.

III. Desperte em seus alunos a segurança em si mesmos, evitando ao máximo as correções, quando estiverem tentando se comunicar.

IV. Estimule sempre a produção dos alunos, incentivando o uso da Libras em todas as situações mesmo fora de sala de aula.

Está correto o que se afirma em