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1

457941200284907
Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: CEFET-RJDisciplina: Química GeralTemas: Química Orgânica
Na reação de Friedel-Crafts, um composto aromático reage com um cloreto de acila na presença de um catalisador ácido, resultando na substituição de um átomo de hidrogênio do anel aromático por um grupo acila. O produto principal da reação entre benzeno e cloreto de acetila denomina-se: 
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2

457941200592405
Ano: 2014Banca: CESGRANRIOOrganização: CEFET-RJDisciplina: Administração: Conceitos EssenciaisTemas: Gestão da Informação e Conhecimento | Gestão da Tecnologia | Administração Sistêmica
Diferentes níveis de gerência têm diferentes interesses e especializações dentro de uma organização. Por conta disso, há vários tipos de sistemas de informação empresariais.

Os sistemas responsáveis pelo monitoramento das atividades básicas da organização, tais como vendas, recebimentos e entradas de dinheiro são denominados sistemas de
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3

457941201712628
Ano: 2014Banca: CESGRANRIOOrganização: CEFET-RJDisciplina: Raciocínio Lógico e QuantitativoTemas: Lógica Matemática
Caio é 15 cm mais alto do que Pedro. Pedro é 6 cm mais baixo que João. João é 7 cm mais alto do que Felipe.

Qual é, em cm, a diferença entre as alturas de Caio e de Felipe?
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4

457941202033738
Ano: 2014Banca: CESGRANRIOOrganização: CEFET-RJDisciplina: Informática BásicaTemas: Hardware - Armazenamento, Memórias e Periféricos
Um técnico de suporte foi procurado por um usuário que lhe pediu uma explicação sobre a especificação de resolução, visto que ele pretendia estar bem preparado para uma próxima compra de monitor.

O técnico, então, explicou ao usuário que resoluções maiores para um mesmo tamanho de monitor acarretam
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5

457941200384860
Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: CEFET-RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | José Carlos Libâneo
De acordo com Libâneo (2001), a pedagogia, no Brasil, vive um grande paradoxo. Ele destaca que a concepção geralmente aceita, compartilhada até por alguns educadores, é que a pedagogia se resume ao ensino, especialmente, ao modo de ensinar. O aspecto pedagógico é visto como relacionado à metodologia, à abordagem de ensino e à forma de apresentar o conteúdo. No entanto, em diálogo com o autor, pode-se também entender que a pedagogia é:
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6

457941201455214
Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: CEFET-RJDisciplina: Administração: Conceitos EssenciaisTemas: Análise SWOT | Gestão Estratégica | Planejamento Estratégico, Tático e Operacional
No planejamento estratégico em unidades de informação, a análise do ambiente externo identifica elementos presentes na análise SWOT, que é uma ferramenta de elaboração dos planos de ação, nas organizações, assim como nas unidades informacionais. As forças externas que podem ser consideradas lesivas à biblioteca, impedindo seu crescimento ou sua manutenção, representam:
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7

457941200310305
Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: CEFET-RJDisciplina: Direitos HumanosTemas: Sistema Internacional de Proteção dos Direitos Humanos: Instrumentos Normativos | Declaração Universal de Direitos Humanos
O Artigo 26 da Declaração Universal dos Direitos Humanos prescreve três princípios básicos em relação à educação. Esses princípios são:
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8

457941202047423
Ano: 2014Banca: CESGRANRIOOrganização: CEFET-RJDisciplina: Química GeralTemas: Equilíbrio Químico | Solubilidade e Hidrólise de Sais, Curvas de Titulação
Uma das etapas da análise gravimétrica consiste em deixar o precipitado em contato com a sua água-mãe, por um tempo, com o objetivo de reduzir as impurezas no precipitado, por oclusão e por adsorção.

Esse processo é conhecido como
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9

457941200285251
Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: CEFET-RJDisciplina: Administração: Conceitos EssenciaisTemas: Princípios da Administração Clássica | Teoria Clássica da Administração
Na evolução do pensamento administrativo, várias são as críticas feitas à Teoria Clássica da administração, dentre elas, destaca-se a seguinte:
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10

457941201928657
Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: CEFET-RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional | Temas Pedagógicos
 Ao longo dos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, os estudantes se deparam com desafios de maior complexidade, sobretudo devido à necessidade de se apropriarem das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos relacionados às áreas. Sendo assim, é importante:
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