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Ano: 2022Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Guatambú - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Lev Vygotsky
Qual autor defende a premissa que o professor,
em sua atividade de ensino, deve propor mediações
que sejam capazes de promover o desenvolvimento
das funções psicológicas superiores nos estudantes?
Ano: 2022Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Biguaçu - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional | Autores Influentes | Lev Vygotsky | Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky
Para Vygotsky (2002), o desenvolvimento do ser
humano é resultado da relação dialética entre aprendizagem e desenvolvimento. Segundo o autor, esse
processo de desenvolvimento abrange dois níveis, o
nível em que a pessoa é capaz de realizar determinada
tarefa de maneira autônoma, e o nível no qual a pessoa seria capaz de realizar, mas ainda não o faz. Entre
esses dois níveis haveria uma região de transição do
funcionamento interpsicológico para o intrapsicológico que acontece nas situações interativas.
Essa região foi denominada por Vygotsky de:
Ano: 2018Banca: FADESPOrganização: IF-PADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky | Psicologia Educacional
Na relação entre as teorias psicológicas e educação encontra-se a contribuição da Teoria SocioHistórica
de Lev Vygotsky, que tem o seguinte princípio:
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: IFBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky | Lev Vygotsky | Psicologia Genética de Piaget | Autores Influentes | Psicologia Educacional | Jean Piaget
Diversas correntes de pensamento acerca da natureza da
aprendizagem se desenvolveram, instituindo paradigmas
educacionais, como é o caso do empirismo, do inatismo, da
psicologia cognitiva, do construtivismo, do sociointeracionismo,
do associacionismo, entre outras. Considerando as diferentes
concepções de aprendizagem, julgue os próximos itens.
aprendizagem se desenvolveram, instituindo paradigmas
educacionais, como é o caso do empirismo, do inatismo, da
psicologia cognitiva, do construtivismo, do sociointeracionismo,
do associacionismo, entre outras. Considerando as diferentes
concepções de aprendizagem, julgue os próximos itens.
Para Piaget, os processos mentais elementares, resultantes do capital genético da espécie, da maturação biológica e da experiência da criança com seu ambiente físico, correspondem ao estágio de inteligência sensoriomotora de Vigotsky.
Ano: 2025Banca: MARANATHA AssessoriaOrganização: Prefeitura de Careaçu - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Lev Vygotsky
A partir dos estudos de Vygotsky, o
processo estímulo-resposta é ressignificado
por meio da mediação simbólica em que o
sujeito aciona instrumentos culturais, como
a memória, para agir sobre o meio. A partir
dessa perspectiva, assinale a alternativa que
apresenta a aplicação CORRETA dos
pressupostos de Vygotsky em sala de aula.
Ano: 2021Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Palma Sola - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Lev Vygotsky
O conceito de mediação de Lev Vygotsky é
amplamente utilizado para se pensar o processo
cultural da aprendizagem.
Nesse sentido, julgue as frases abaixo:
I.A mediação cultural proposta por Vygotsky
possibilita reconhecer que todos os seres humanos
e animais podem produzir cultura.
II.O conceito de mediação leva em consideração a
relação estabelecida entre o indivíduo e as
múltiplas possibilidades de obtenção do
conhecimento.
III.No pensamento de Vygotsky, o conceito de zona
desenvolvimento proximal está relacionado ao de
mediação.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s)
proposição (ões).
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: InoversaSulDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky | Psicologia Educacional
Os ambientes de aprendizagem na educação infantil devem funcionar como espaços de interação e aprendizagem para as crianças. A esse respeito, julgue o item a seguir.
De acordo com o pensamento vigotskiano, um ambiente que favoreça a colaboração e a interação entre as crianças facilita a aquisição de competências e a aprendizagem.
Ano: 2018Banca: CONSULPLANOrganização: SEDUC-PADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky | Psicologia Educacional
Vygotsky reafirma a natureza histórica e social do ser humano, como ser concreto, autor e produtor de sua história. Assim, concebeu o desenvolvimento humano a partir de quatro planos genéticos: filogênese, ontogênese, sociogênese e microgênese. Eles são quatro aspectos do desenvolvimento, que estão inter-relacionados e constituem a origem de quem somos nós e de como nos tornamos humanos. Está INCORRETA a definição:
Ano: 2018Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Ji-Paraná - RODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Lev Vygotsky
Para Vygotsky, a interação (principalmente a realizada entre indivíduos face a face) tem um a função central no processo de internalização e construção do conhecimento. No livro A Formação Social da Mente: O Desenvolvimento dos Processos Psicológicos Superiores, o autor afirma que: "o caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por outra pessoa". Por isso, o papel privilegiado é dado ao professor, uma vez que ele é fundamental no conceito de:
Ano: 2022Banca: Prefeitura de Fortaleza - CEOrganização: Prefeitura de Fortaleza - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Lev Vygotsky
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal é de
autoria:
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