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Explore as questões disponíveis e prepare-se para seus estudos!
Ano: 2025Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de Nazarezinho - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky | Educação e Atividades Lúdicas | Psicologia Educacional | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores
Sommerhalder e Alves (2010), no livro Jogo e a educação na infância, afirmam que uma questão importante quando se trata da
vivência do jogo na Educação Infantil “[...] diz respeito ao brinquedo e à sua real função, que [...] seria como um parceiro da criança”.
Fonte: SOMMERHALDER, Aline; ALVES, Fernando. Jogo e a educação na infância: muito prazer em aprender. Curitiba: CRV, 2011.
Considerando características, usos e função dos brinquedos na creche, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2018Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Guarujá do Sul - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Atividades Lúdicas | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores | Teorias da Educação Pré-Escolar | Educação Pré-Escolar
Sobre recreação:
( ) - As atividades recreativas, envolvendo o brinquedo, a brincadeira e o jogo, são caracterizadas como organizações lúdicas irrelevantes para o desenvolvimento das crianças;
( ) - As atividades recreativas possibilitam a inflexibilidade de regras, de espaço, de tempo, de movimentos;
( ) - As atividades recreativas ampliam as habilidades básicas, as atividades recreativas e favorecem também ampla participação e convivência entre os jogadores, promovendo o desenvolvimento geral do ser humano, nos aspectos físicos, cognitivos, afetivos e sociais;
( ) - As práticas lúdicas e recreativas devem fazer parte do currículo escolar e integrar à proposta pedagógica da escola.
Levando-se em consideração que (V) significa verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência correta das proposições acima é:
Ano: 2017Banca: IBADEOrganização: SEE-PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas
Dentro do universo de produções da cultura corporal
de movimento, diversos tipos de conteúdos foram
incorporados pela Educação Física como objetos de
ação e reflexão nas aulas em âmbito escolar. Estes
conteúdos apresentam um caráter
predominantemente utilitário ou lúdico, sendo que
todos visam, a seu modo, combinar o aumento da
eficiência dos movimentos corporais com a busca da
satisfação e do prazer na sua execução. Dessa
forma, os comportamentos apresentados pelos
alunos durante as aulas de Educação Física Escolar
quando se leva em conta o caráter lúdico das
atividades devem estar relacionados com:
Ano: 2024Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Palhoça - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Regulamentações Educacionais Estaduais | Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas
A Base Curricular da Rede Municipal de Ensino
de Palhoça (2019) se baseia na obra de Leontiev, que
considera a brincadeira como:
Ano: 2017Banca: Big AdviceOrganização: Prefeitura de Martinópolis - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Atividades Lúdicas | Psicologia Educacional | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores | Educação Pré-Escolar
O trabalho da _______________
psicomotora com as crianças deve prever a
formação de base indispensável em seu
desenvolvimento motor, _____________e
psicológico, dando oportunidade para que por
meio de ______________, de atividades
lúdicas, se conscientize sobre seu corpo. Qual
das opções completa as lacunas acima?
Ano: 2018Banca: CETREDEOrganização: Prefeitura de Quixeré - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Gestão do Tempo e Espaço na Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Cuidados na Educação Pré-Escolar
Conforme D. Winnicott, um brincar infantil que seja uma atividade integradora do self infantil preconiza a presença de(o)
Ano: 2018Banca: UECE-CEVOrganização: SECULT-CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Currículo de Educação Pré-Escolar | Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas
A música folclórica pode ser usada na Educação
Infantil como instrumento de valor próprio e
significativo. Diverge-se dessa concepção quando se
afirma que esse tipo de música
Ano: 2024Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Timbó - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas
Ao planejar uma atividade recreativa ao ar livre na
Prefeitura de Timbó, o auxiliar de recreação infantil deve
estar atento:
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Divinópolis - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Ensino de História | Educação e Atividades Lúdicas | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem
As atividades lúdicas são importantes em qualquer faixa etária ou nível de ensino. Entretanto, no que diz respeito a crianças e
adolescentes, o trabalho com jogos e brincadeiras torna-se uma verdadeira necessidade, uma vez que essas atividades fazem
parte do cotidiano dos alunos dessa faixa etária.
(Vasconcelos, 2012, p. 110.)
Em relação às questões metodológicas ligadas especificamente ao processo de ensino-aprendizagem da história, falar e atuar
em jogos ou mesmo em gamificação:
Ano: 2025Banca: FAUOrganização: Prefeitura de Toledo - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas
Ainda sobre a adaptação e desempenho de papéis sociais em torno das brincadeiras, é
CORRETO apontar que:
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