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Ano: 2024Banca: INAZ do ParáOrganização: Prefeitura de Barrolândia - TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem | Avaliação da Educação | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Planejamento Educacional | Avaliação na Educação Básica e Superior
No argumento da didática e da metodologia do
ensino/aprendizagem para o Professor PII ao
ensino superior, qual das seguintes práticas é
CORRETA para garantir um planejamento eficaz
e uma avaliação adequada?
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Imbé - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação da Educação | Modalidades Avaliativas
Segundo Vasconcellos (2019), a avaliação por competências é um desdobramento
da avaliação:
Ano: 2025Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de Nazarezinho - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação da Educação
Em Luckesi (2012), é possível compreender a avaliação sob a ótica operacional como um recurso subsidiário da ação. Ela alia-se e
serve ao projeto de ação, tendo em vista mostrar seus efeitos positivos, suas fragilidades, assim como as necessidades de correção, caso
se deseje chegar aos resultados previamente definidos. Nesse contexto, assinale a alternativa que corresponde ao conceito CORRETO
de avaliação.
Ano: 2017Banca: UTFPROrganização: UTFPRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos | Avaliação da Educação
O livro “Processos de Ensinagem na Universidade:
Pressupostos para as estratégias de trabalho em aula”
apresenta o seguinte capítulo: “Portfólios como instrumentos
de avaliação dos processos de ensinagem”.
Sobre tais portfólios, é correto afirmar que:
Ano: 2018Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDUC-ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos | Avaliação da Educação | Autores Influentes | Modalidades Avaliativas | Cipriano Carlos Luckesi | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar
Aprender a avaliar é aprender conceitos teóricos sobre avaliação, mas, concomitantemente a isso, aprender a praticar a avaliação, traduzindo-a em atos do cotidiano. Aprender conceitos é fácil, o difícil mesmo é passar da compreensão para a prática.
Cipriano Carlos Luckesi. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e Proposições. São Paulo: Cortez, 2011.
Tendo o fragmento de texto precedente como referência inicial, julgue o item subsequente, relativo a avaliação.
O professor de línguas estrangeiras define as metas e os
critérios a serem usados durante a avaliação para distinguir
o aluno que tem competência linguística daquele que não
a tem; e também para puni-lo caso julgue necessário.
Ano: 2023Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Indicadores de Qualidade Educacional | Avaliação da Educação
A avaliação é um julgamento de valor sobre manifestações
relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão. E, para que ela cumpra suas funções, deverá ser executada com um certo rigor técnico, o que implica algumas
exigências, por exemplo, que os instrumentos de avaliação
sejam elaborados, executados e aplicados levando-se em
conta alguns princípios. Conforme Luckesi (2011), para serem adequados, os instrumentos deveriam, entre outros,
Ano: 2022Banca: FGVOrganização: Senado FederalDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação Institucional de Desempenho e Aprendizagem | Avaliação da Educação
O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e
Adultos (Encceja) vem sendo realizado desde 2002 para aferir
competências, habilidades e saberes de jovens e adultos que não
concluíram o Ensino Fundamental ou o Ensino Médio na idade
adequada.
Sobre esse exame, analise as afirmativas a seguir.
( ) O Exame é composto por quatro provas objetivas, cada uma
com 30 questões de múltipla escolha, e uma proposta de
Redação. Para os níveis fundamental e médio as provas
objetivas avaliam as áreas de conhecimento de Ciências
Naturais, Matemática, Língua Portuguesa, Língua Estrangeira
Moderna, Artes, Educação Física, Redação, História e
Geografia.
( ) O Exame tem quatro aplicações, com editais e cronogramas
distintos: Encceja Nacional para residentes no Brasil, Encceja
Nacional PPL, para residentes no Brasil privados de liberdade
ou que cumprem medidas socioeducativas, Encceja Exterior,
para brasileiros residentes no exterior, e Encceja Exterior PPL,
para residentes no exterior privados de liberdade ou que
cumprem medidas socioeducativas.
( ) O participante pode escolher, no sistema, em quais áreas de
conhecimento deseja se inscrever para o Encceja e selecionar
aquelas nas quais ainda não tenha obtido nota mínima em
edições anteriores do exame.
( ) O participante que não comparecer para a realização das
provas deverá justificar sua ausência, a qual deverá ser
realizada em sistema próprio, mediante a inserção de
documentação comprobatória. Caso o participante não
justifique a sua ausência, deverá ressarcir ao Inep o valor a
ser divulgado no ano seguinte, mediante GRU Cobrança.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2013Banca: NUCEPEOrganização: SEDUC-PIDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação na Educação Básica e Superior | Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem
A avaliação da aprendizagem escolar é um elemento do processo de ensino e de aprendizagem. Dessa forma, a avaliação tanto serve para avaliar a aprendizagem dos alunos quanto o ensino desenvolvido pelo professor. Numa perspectiva emancipatória, que parte dos princípios da autoavaliação e da formação, podemos afirmar que :
Ano: 2014Banca: FUNRIOOrganização: IF-BADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação
Avaliar não é medir. A avaliação envolve um processo maior do que lançar notas, quantificar erros e acertos.
A concepção de ensino e aprendizagem que compreende o conhecimento como algo quantificável, compreende a avaliação
como um processo:
Ano: 2016Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de São Leopoldo - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação na Educação Básica e Superior | Cipriano Carlos Luckesi | Autores Influentes | Avaliação da Educação
Segundo Luckesi, a avaliação
contém variáveis que devem estar sempre
juntas para que o ato de avaliar cumpra com seu
papel. Analise as seguintes assertivas, de
acordo com as variáveis para a prática da
avaliação na aprendizagem escolar:
I. Juízo da qualidade.
II. Medidas disciplinares.
III. Dados relevantes.
IV. Tomada de decisão.
Quais estão corretas?
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