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Ano: 2024Banca: IF-ESOrganização: IF-ESDisciplina: Sistemas de Informação e GestãoTemas: Educação a Distância
Alguns autores, como Marco Antonio Moreira, no livro Teorias de Aprendizagem (2011),
afirmam que o termo Teoria de Aprendizagem é utilizado sem muito rigor, e que a Teoria de
Piaget, ou a Teoria dos Constructos de George Kelly, também entram no rol de teorias de
aprendizagem, e até o construtivismo é tratado como uma teoria da aprendizagem. Assim,
considere as seguintes afirmações:
I. Pelo fato de a definição de Teoria da Aprendizagem não ser rigorosa, não se pode associála à aprendizagem cognitiva.
II. Conceitualmente, Teoria de Aprendizagem é uma construção humana para interpretar de
forma sistemática uma área do conhecimento.
III. Uma das justificativas para não ser rigoroso com o termo Teoria de Aprendizagem, é que
a própria definição de aprendizagem leva a muitos significados.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2010Banca: CONSULPLANOrganização: Prefeitura de Resende - RJDisciplina: Sistemas de Informação e GestãoTemas: Educação a Distância
Analise as afirmativas sobre os conceitos modernos e tecnologias utilizadas para educação:
I. Educação a Distância: realiza-se por diferentes meios (correspondência postal ou eletrônica, rádio, televisão, telefone, fax, computador, internet, dentre outros), sendo um termo abrangente mantém a relação de discussão de tempo e espaço (distanciamento físico) dentro do processo educacional, porém não é obrigatoriamente dentro do ambiente Internet.
II. Educação On-line: realizada obrigatoriamente com Internet em papel principal como meio, pode ser utilizada de forma síncrona ou assíncrona. Tem como características mais enfáticas a velocidade na troca de informações, o feedback entre alunos e professores e o grau de interatividade alcançado.
III. Ambientes Virtuais de Aprendizagem: salas (ambiente físico) disponibilizadas nas escolas para acesso à Internet. Para ajudar os professores no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na administração do curso, permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes.
IV. Biblioteca virtual: conceito de virtualização bibliotecas tradicionais. Basicamente, se refere à ideia de uma biblioteca intangível, ou seja, um serviço de informação sem infraestrutura física que oferece materiais, exclusivamente em formato digital.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
I. Educação a Distância: realiza-se por diferentes meios (correspondência postal ou eletrônica, rádio, televisão, telefone, fax, computador, internet, dentre outros), sendo um termo abrangente mantém a relação de discussão de tempo e espaço (distanciamento físico) dentro do processo educacional, porém não é obrigatoriamente dentro do ambiente Internet.
II. Educação On-line: realizada obrigatoriamente com Internet em papel principal como meio, pode ser utilizada de forma síncrona ou assíncrona. Tem como características mais enfáticas a velocidade na troca de informações, o feedback entre alunos e professores e o grau de interatividade alcançado.
III. Ambientes Virtuais de Aprendizagem: salas (ambiente físico) disponibilizadas nas escolas para acesso à Internet. Para ajudar os professores no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na administração do curso, permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes.
IV. Biblioteca virtual: conceito de virtualização bibliotecas tradicionais. Basicamente, se refere à ideia de uma biblioteca intangível, ou seja, um serviço de informação sem infraestrutura física que oferece materiais, exclusivamente em formato digital.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
Ano: 2023Banca: IV - UFGOrganização: UFGDisciplina: Sistemas de Informação e GestãoTemas: Educação a Distância
São várias as ferramentas para Educação a Distância (EaD) e
muitas as discussões sobre o objetivo de cada uma delas.
Outrossim, elas possuem papéis que se complementam
visando à efetividade dessa modalidade de ensino. Duas
categorias de ferramentas para EaD são ‘sala de bate-papo’
e ‘fórum’. Ao comparar tais ferramentas entre si, uma
característica própria às salas de bate-papo é que
Ano: 2024Banca: IF-ESOrganização: IF-ESDisciplina: Sistemas de Informação e GestãoTemas: Educação a Distância
Com uma proposta moderna e lúdica, muitos docentes têm recorrido a atividades de
gamificação em suas disciplinas. Quando falamos de ensino a distância e da plataforma
Moodle, existem diversas ferramentas acopláveis capazes de estabelecer pontuações
associadas às atividades inseridas no ambiente. Assinale com V (VERDADEIRO) ou com
F (FALSO) as afirmações feitas sobre aplicação de gamificação no Moodle:
( ) A simples implantação do Level Up! no Moodle, ou de qualquer outra ferramenta de
gamificação, é suficiente para que esse trabalho surta efeito, gerando mais benefícios do
que problemas. Não é preciso que a disciplina seja planejada de modo a considerar a
gamificação.
( ) Com a incorporação da gamificação em uma disciplina, não há mais necessidade de
feedback, pois isso não fará com que o processo de ganho de pontos seja motivante para
os alunos. Nos jogos, o retorno deve ser esporádico, para que se mantenha o engajamento.
( ) O plugin Level UP, quando instalado no Moodle, disponibiliza recursos que permitem usar
elementos de gamificação, tais como pontos, emblemas e quadro de líderes, tríade
conhecida como PBL (points, badges, leaderboards).
( ) Algumas ferramentas de gamificação utilizam uma barra de progresso e passagens de nível
como meio de motivação. A barra de progresso é uma ferramenta simples e muito usada
em gamificação, pois causa a sensação de se estar progredindo, perto de completar
alguma tarefa que trará uma recompensa.
( ) Pode parecer tolo que um desenho na tela, como a barra de progresso, tenha o efeito da
sensação de se estar progredindo, mas, psicologicamente, a recompensa e o
reconhecimento causam satisfação ao ser humano e o motivam a continuar o processo.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2024Banca: INAZ do ParáOrganização: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TODisciplina: Sistemas de Informação e GestãoTemas: Educação a Distância
Com base nas características do ensino a distância
(EAD) e o papel desempenhado pelos professores e
tutores, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2024Banca: IF-ESOrganização: IF-ESDisciplina: Sistemas de Informação e GestãoTemas: Educação a Distância
No contexto do metaverso, qual tecnologia é fundamental para garantir a segurança,
integridade e descentralização das transações e interações digitais?
Ano: 2020Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Cascavel - PRDisciplina: Sistemas de Informação e GestãoTemas: Sistemas de Informação | Educação a Distância
Sobre informática educativa, marcar C para as
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Foi implantada com o objetivo de enriquecer as
atividades curriculares ou extracurriculares, fazendo do
ensino de linguagens de programação e de aplicativos
apenas um fim em si mesmo.
( ) Pode auxiliar a escola a promover a integração
curricular, a quebra das barreiras entre as disciplinas e a
quebra das barreiras culturais.
( ) Utiliza-se softwares que variam radicalmente em
conteúdo e apresentação, entendendo-se software por
programa de computador que serve como veículo de
comunicação entre o homem e a máquina.
( ) Se, no uso da informática educativa, houver uma
perspectiva de construção do conhecimento, o
computador perderá o caráter mágico de “mestre
infalível”, e o aluno poderá posicionar-se como o
verdadeiro construtor do próprio conhecimento.
Ano: 2019Banca: IBADEOrganização: IF-RODisciplina: Sistemas de Informação e GestãoTemas: Software de Código Aberto | Educação a Distância
Além do Moodle, existem várias outras plataformas
similares que são utilizadas em ensino a distância
(EaD), nem todas necessariamente baseadas em
software livre. Uma dessas plataformas é a:
Ano: 2024Banca: IF-ESOrganização: IF-ESDisciplina: Sistemas de Informação e GestãoTemas: Educação a Distância
Os wikis são denominados assim pelo termo “Wiki wiki”, que significa “extremamente
rápido” no idioma havaiano. Sobre o recurso wiki, analise as afirmativas a seguir:
I. Este software colaborativo permite a edição coletiva de documentos, usando um sistema
que não necessita que o conteúdo tenha que ser revisto antes da sua publicação.
II. O que faz o wiki tão diferente das outras páginas da Internet é certamente o fato de poder
ser editado pelos usuários que por ele navegam. É possível corrigir erros, complementar
ideias e inserir novas informações. Assim, o conteúdo de um artigo se atualiza graças à
coletividade.
III. Um dos principais expoentes dos wikis é a Wikipédia, um projeto de enciclopédia
multilíngue livre, baseado na web, colaborativo e apoiado pela organização sem fins
lucrativos Wikimedia Foundation.
IV. Um wiki só permite a alteração do conteúdo após 30 min de sua publicação e a revisão
precisa ser aprovada pelo administrador do site.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2024Banca: IF-ESOrganização: IF-ESDisciplina: Sistemas de Informação e GestãoTemas: Educação a Distância
Cada sentença a seguir apresenta características de algumas tecnologias aplicadas ao
ensino. Marque a alternativa que associa CORRETAMENTE o nome das tecnologias às lacunas
(1), (2), (3) e (4):
No contexto da educação, a ____________ (1) cria um ambiente imersivo digital onde os alunos
podem interagir, proporcionando um ambiente rico em detalhes, que pode ser explorado de
maneira dinâmica.
A ____________ (2) adiciona camadas de informações digitais sobrepostas ao ambiente,
permitindo que os alunos interajam com objetos reais, enquanto recebem informações
adicionais, como modelos 3D ou dados contextuais.
A ____________ (3) utiliza algoritmos avançados para personalizar o aprendizado e adaptar o
conteúdo, de acordo com o desempenho e perfil de cada aluno.
A _____________ (4) é especialmente útil para atividades externas, como excursões, nas quais
informações virtuais podem ser integradas, fornecendo um suporte visual e informativo,
enriquecendo as aulas práticas.