Julgue os itens seguintes, referentes a desenvolvimento e treinamento de pessoal.
Durante a execução de programas de treinamento, deve-se considerar que a aprendizagem requer retroação e reforço, sendo maior o impacto do treinamento quando o instruendo recebe reforço e retroação positiva a cada nova aprendizagem.
As organizações, cada vez mais, acreditam e apostam no potencial e no desenvolvimento dos seus profissionais, o que colabora para que haja investimento no desenvolvimento dos profissionais e constantemente recursos são viabilizados para que eles possam manter-se capacitados. Com relação a treinamento, desenvolvimento, educação e aprendizagem nas organizações, julguem os itens que se seguem.
Os processos de aprendizagem na organização que trazem melhorias no desempenho no trabalho podem ocorrer de forma induzida ou informal.
Treinamento é um ato intencional de fornecer os meios para possibilitar a aprendizagem. Marque a opção que
não apresenta uma etapa do processo de treinamento:
A moderna gestão de pessoas busca desenvolver pessoas
nas organizações com as atividades de treinar e desenvolver
pessoas. São duas atribuições distintas à área, mas
consideradas complementares para o desenvolvimento
organizacional. Sobre o tema, assinale a alternativa que
indique corretamente em quais circunstâncias se aplica o
treinamento como método de aprendizagem.
No que se refere ao aprendizado e ao desenvolvimento de
pessoas no contexto organizacional, julgue o item que se
segue.
O desenvolvimento de pessoas compreende o processo
contínuo de preparação, aprendizado e aperfeiçoamento,
sendo de responsabilidade exclusiva do empregado, pois
envolve prioritariamente seu desenvolvimento profissional.
No processo de aprendizagem organizacional, ocorre a institucionalização do conhecimento, o que é estudado sob diferentes
óticas e explicado a partir de algumas teorias, entre as quais a espiral do conhecimento, apresentada por Nonaka e Takeuchi,
cujo foco é
Com relação a treinamento, desenvolvimento e educação (TD&E), julgue os itens que se seguem.
Durante a seleção da modalidade de ensino-aprendizagem adequada às ações de treinamento não se deve considerar as características sociodemográficas dos treinandos.