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Ano: 2019Banca: CETREDEOrganização: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Modelos de Planos de Ensino | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Projeto Político-Pedagógico | Planejamento Educacional
Analise a seguinte afirmativa.
De acordo com Lopes (1986): “O _________ não poderá ser compreendido de maneira mecânica, desvinculado das relações entre escola e realidade histórica”. Este proporcionará a formação de pessoas críticas, questionadoras e atuantes, por isso deve ser assumido como uma ação pedagógica consciente e comprometida com um processo formativo transformador.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Ano: 2018Banca: FAPECOrganização: UFMSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Modelos de Planos de Ensino
Sobre os vários tipos e níveis de planejamento, assinale a alternativa correta:
Ano: 2020Banca: Itame Organização: Prefeitura de Edéia - GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Modelos de Planos de Ensino
Verifique quais das ações abaixo podem fazer
parte do Plano didático.
I. Prever procedimentos de avaliação condizentes com
os objetivos propostos.
II. Selecionar e estruturar os conteúdos, distribuindo-os ao longo do tempo disponível para o seu
desenvolvimento.
III. Prever e organizar os procedimentos do professor,
bem como as atividades e experiências de construção
do conhecimento consideradas mais adequadas para a
consecução dos objetivos estabelecidos.
IV. Prever e escolher os recursos de ensino mais
adequados para estimular a participação dos alunos
nas atividades de aprendizagem.
Com base na verificação das ações acima, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2024Banca: IV - UFGOrganização: Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Modelos de Planos de Ensino
O instrumento do processo de planejamento participativo
que tem a capacidade de levantar, no empírico, a temática
a ser trabalhada como ação prático-reflexiva é
Ano: 2021Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de Cacimba de Dentro - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Modelos de Planos de Ensino | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino
Qual o sentido de planejar? Por que um sujeito ou grupo vai se envolver com esse tipo de atividade? [...] planejar é antecipar
mentalmente uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto; é buscar fazer algo incrível, essencialmente humano: o real ser
comandado pelo ideal [...] (VASCONCELLOS, 2008, p. 35).
Partindo dessa visão de planejamento associe a primeira coluna, que trata das dimensões do planejamento, à segunda, que apresenta as características/elementos de cada dimensão.
Coluna I
1. Elaboração (Análise da realidade)
2. Projeção de finalidades
3. Formas de mediação
4. Realização interativa
5. Avaliação de conjunto
Coluna II
( ) Objetivo geral e específico (para que).
( ) Análise do processo e do produto.
( ) Conteúdo (o que), metodologia (como, onde, quanto tempo), recursos (com que).
( ) Sujeitos (que, quem), contexto (onde, quando), necessidades (por que), objeto (o que/ disciplina).
( ) Ação pedagógica (análise do processo: confronto realizado x elaborado).
A associação CORRETA está na alternativa.
Ano: 2016Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Itápolis - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Modelos de Planos de Ensino
Na obra Planejamento como prática educativa,
GANDIN (2011) relata sua experiência como assessor
na elaboração de um plano global de médio prazo para
uma escola pequena, com apenas 32 professores, a
diretora, o secretário e o diretor pedagógico. Entre os
cuidados tomados durante esse planejamento, pode-se
destacar:
Ano: 2023Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Timbó - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Teoria e Prática Curricular | Planejamento e Organização Curricular | Modelos de Planos de Ensino
O Planejamento Educacional poderia ser definido como
o processo sistematizado, mediante o qual se pode
conferir maior eficiência às atividades educacionais para,
em determinado prazo, alcançar o conjunto das metas
estabelecidas. De acordo com o enfoque sistêmico, o
planejamento não se extingue com a elaboração dos
documentos correspondentes. A efetivação do
planejamento implica considerar como interdependentes
as partes que constituem o conjunto sistêmico e também
garantir o fornecimento de feedback ao longo do
processo. (Gil, 1997, p. 33).
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Assim sendo, o planejamento educacional pode ser
concebido em etapas, quais sejam:
Ano: 2016Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Alumínio - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Modelos de Planos de Ensino
O plano de ensino ou projeto de ensino-aprendizagem diz respeito ao plano didático, razão pela qual está atrelado a uma concepção de educação, de conhecimento e de currículo. Assim, na gestão do plano de ensino, o professor precisa ter clareza da relação existente entre ensino e aprendizagem. Nesse sentido, pode-se afirmar que
Ano: 2024Banca: Instituto AccessOrganização: Prefeitura de São João do Ivaí - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Modelos de Planos de Ensino | Planejamento Educacional
O Plano da Escola, Plano de Ensino e o Plano de aula antecedem o trabalho pedagógico e orienta a prática docente
durante o ano letivo. Acerca desses planos, assinale a alternativa que indica a que eles fazem parte.
Ano: 2021Banca: QuadrixOrganização: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Modelos de Planos de Ensino
Em relação à distinção entre planejamento e plano, assinale
a alternativa correta.
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