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Ano: 2023Banca: Instituto AccessOrganização: UFJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Metodologias de Ensino Superior | Plano de Desenvolvimento Institucional
A Resolução nº 1 de 2016 estabelece as diretrizes e normas nacionais para a oferta de programas e cursos de educação superior a distância. Vários artigos da resolução evidenciam a necessidade de se apresentar o PDI. A esse respeito, assinale a afirmativa incorreta.
Ano: 2014Banca: CETROOrganização: IF-PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Plano de Desenvolvimento Institucional | Metodologias de Ensino Superior
O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) é o documento que identifica a Instituição de Ensino Superior (IES), no que diz respeito à sua filosofia de trabalho, à missão a que se propõe, às diretrizes pedagógicas que orientam suas ações, à sua estrutura organizacional e às atividades acadêmicas que desenvolve e/ou que pretende desenvolver. É correto afirmar que o PDI deve ser elaborado para vigorar por um período de
Ano: 2024Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo LimitaOrganização: Prefeitura de Turilândia - MADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão de Sala de Aula | Plano de Desenvolvimento Institucional | Planejamento Institucional | Engajamento Estudantil no Ensino Superior | Metodologias de Ensino Superior
Imaginando que você pediu para que seus alunos
construíssem uma nova forma para uma placa de
trânsito para utilizarem numa aula, Rita fez uma placa
que continha cinco lados. Indique o nome do polígono
que possui cinco lados:
Ano: 2025Banca: FUNDATECOrganização: IF Farroupilha - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Plano de Desenvolvimento Institucional | Metodologias de Ensino Superior
De acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional do Instituto Federal
Farroupilha (PDI, 2019-2026), que estabelece o Projeto Pedagógico Institucional (PPI), analise as
assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O PPI tem a finalidade de traduzir o senso de responsabilidade do Instituto Federal Farroupilha,
que tem por objetivo a manutenção da educação uniformizada concentrada no professor para
manter as estruturas históricas e sociais.
II. O conhecimento acerca da realidade social é vital para a edificação de uma educação partícipe
nos processos de instauração de uma nova sociedade.
III. Para a formação profissional técnica e tecnológica, os Institutos Federais têm por objetivo
proporcionar uma formação científica, tecnológica, ética e cultural aos estudantes a fim de que
possam desenvolver a capacidade pessoal de aprender, articular e colocar em ação
conhecimentos, atitudes e valores necessários para o desempenho de atividade profissionais
requeridas pela natureza do trabalho.
Ano: 2018Banca: IF-MTOrganização: IF-MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Plano de Desenvolvimento Institucional | Regulamentação da Educação Superior | Direito Constitucional à Educação | Metodologias de Ensino Superior
No artigo 207 da Constituição Federal, afirma-se que “as universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão”. A Lei de Diretrizes e Bases 9.394/96 e as legislações posteriores não reafirmaram esse princípio, distanciando-se do projeto inicial. No entanto, este princípio é defendido por várias entidades sociais atuantes no campo da educação. Tal princípio pressupõe:
I - A concretização de um padrão de qualidade na oferta da educação superior.
II - A consolidação da pós-graduação nas universidades como fator importante a ser considerado.
III - Realização de projetos coletivos de trabalho que se referenciem exclusivamente na avaliação institucional.
IV - Um projeto de universidade socialmente referenciada na busca pela emancipação da sociedade e da universidade atual.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2019Banca: IF-MSOrganização: IF-MSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Regulamentações Educacionais Estaduais | Plano de Desenvolvimento Institucional | Metodologias de Ensino Superior
O Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMS é o
planejamento realizado pela instituição para um
período de cinco anos e demonstra de que forma ela
pretende atingir seus objetivos. A afirmação que NÃO
está totalmente de acordo com o constante no Projeto
Pedagógico Institucional (PPI), inserido no PDI 2014-
2018 do IFMS, é
Ano: 2018Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: FUBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Plano de Desenvolvimento Institucional | Metodologias de Ensino Superior
Texto associado
Para refazer o plano de desenvolvimento institucional
(PDI) de determinada universidade, foram criadas diversas equipes,
compostas por representantes de todas as áreas de atuação da
instituição. Em suas reuniões, as equipes estabeleceram estratégias
de trabalho e prazos de execução de cada etapa, bem como
estipularam momentos intermediários de discussão em conjunto e
espaços de consulta pública, com a finalidade de proporcionar a
participação de toda a comunidade escolar na construção do plano.
Ao final do processo, uma das equipes formatou o documento, que
foi submetido ao conselho superior para aprovação.
A respeito dessa situação hipotética, julgue o item a seguir, acerca de planejamento participativo.
Nesse caso, a forma de realização do PDI configurou-se como
tecnicista.
Ano: 2019Banca: IF-PAOrganização: IF-PADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Plano de Desenvolvimento Institucional | Planejamento Institucional | Metodologias de Ensino Superior
Ao analisar Plano de Desenvolvimento Institucional do IFPA, com base no Decreto nº 9.235/2017,
existem alguns elementos mínimos que são primordiais para o processo de regulação, supervisão e
avaliação dos cursos superiores que se encontram com matrículas efetivas nos diversos Campi dos IFPA.
Dentre os elementos em destaque abaixo marque o item INCORRETO.
Ano: 2015Banca: IV - UFGOrganização: UFGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Plano de Desenvolvimento Institucional | Metodologias de Ensino Superior
O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), elaborado durante cinco anos, caracteriza-se por ser o documento que
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: UNICAMPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Institucional | Funções do Ensino Superior: Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura | História da Educação no Brasil | Metodologias de Ensino Superior | Plano de Desenvolvimento Institucional
Até a década de 1970, embora já estivessem em funcionamento inúmeras universidades brasileiras, e a pesquisa fosse, então, um investimento em ação, praticamente
eram exigidos do candidato a professor de ensino superior o bacharelado e o exercício competente de sua profissão. A partir da década de 1980, além do bacharelado,
as universidades passaram a exigir cursos de especialização na área. Atualmente, exigem-se mestrado e doutorado. Esse privilégio do domínio de conhecimentos e
experiências profissionais como únicos requisitos para a
docência nos cursos superiores deve-se