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"Certos recursos utilizados como elementos adicionais de acabamento são, em realidade, processos de impressão. Seja porque têm um custo muito alto ou porque seu efeito é demasiado marcante, eles acabam por ser utilizados apenas em determinados elementos do layout, conferindo-lhes destaque no conjunto."
VILLAS-BOAS, André. Produção gráfica para designers. Rio de janeiro: 2AB, 2010 (3ª edição) - p. 162.
I- Processo relevográfico no qual é utilizado um clichê de metal ou em fotopolímero que é pressionado contra o suporte em alta temperatura. A tinta utilizada se liquefaz e adere por pressão ao papel ou outro suporte. Sua aplicação tende a conferir um aspecto nobre e requintado, sendo possível, por exemplo, obter o efeito de uma impressão em metal (ouro, prata e outras tonalidades).
II- Impressão tipográfica cujo resultado produz uma textura espessa, com efeito tátil. Esse resultado é obtido imediatamente após a impressão comum, pela adição de pó resinoso à tinta ainda úmida. Em seguida, o impresso é submetido ao efeito térmico, em estufa, resultando na dilatação da resina misturada à tinta. Seu custo não é baixo.
Assinale a alternativa que nomeia corretamente os processos descritos acima:
Considerando que alguns tipos de texto apresentam especificidades que fogem à normalização geral, como é o caso de obras literárias, poéticas e teatrais, em que é necessário respeitar a liberdade de criação do autor, julgue o item subsequente, a respeito de normalizações especiais.
A editoração de textos de teatro se relaciona com a da poesia,
especialmente no aspecto escrito, porque, em ambos, podem
ser encontrados diálogos ou monólogos em verso e prosa.
Se não se valorizar, nos currículos, a dimensão da natureza da ciência, os alunos vão continuar a aprender ciências de uma forma descontextualizada, que não lhes vai permitir compreender, de forma aprofundada, o conhecimento científico produzido e usar esse conhecimento para tomar decisões pessoais e sociais informadas (cf. McCOMAS, 2000). Segundo Reis e Galvão (2004a), a compreensão da ciência é essencial para permitir aos alunos participarem em debates e em processos de tomada de decisão e contribuírem para a construção de uma sociedade mais democrática, na qual todos podem ter uma voz.
Ciência & Educação, v. 17, n. 3, 2011, p. 505-522.