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457941201642621
Ano: 2020Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Gravatá - PEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física e Esporte Escolar | Educação Física Escolar | Inclusão e Diversidade em Educação Física

Analise as afirmativas a seguir:


I. As atividades de Educação Física escolar devem priorizar o estímulo ao desenvolvimento das capacidades individuais dos educandos, inclusive em relação à motricidade humana. Nesse contexto, o educador deve selecionar um conjunto de atividades a serem realizadas ao longo do ano letivo, evitando envolver os alunos em práticas esportivas inclusivas como a natação, pois esse esporte põe em risco o bom desenvolvimento da psicomotricidade da criança.

II. Pessoas com deficiência e indivíduos das mais diferentes idades podem praticar a natação, o que torna esse esporte uma prática bastante inclusiva e convidativa. Essa modalidade esportiva pode ser realizada em diferentes estilos com fins competitivos, pedagógicos e recreativos. No contexto escolar, por exemplo, esse esporte favorece a melhoria do condicionamento físico, pois proporciona a baixa da pressão sanguínea diastólica, o enrijecimento dos vasos sanguíneos e menor capilarização.

III. No basquetebol, a quadra de ataque de uma equipe consiste uma cesta dos adversários, a parte interna da tabela e aquela parte da quadra de jogo limitada pela linha final atrás da cesta dos adversários, as linhas laterais e a margem interna da linha central mais próxima da cesta dos adversários.


Marque a alternativa CORRETA:

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2

457941201408188
Ano: 2022Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MTDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física e Esporte Escolar | Educação Física e Lazer | Educação Física Escolar
O processo de ensino das habilidades do voleibol é variado. Contudo, Bojikian (2005) acredita ser primordial, para o ensino dessa prática esportiva, que o professor tenha:
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3

457941200961029
Ano: 2024Banca: IESESOrganização: Prefeitura de São José - SCDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física e Esporte Escolar | Educação Física Escolar | Metodologia de Ensino em Educação Física
O desenvolvimento motor, como campo de estudo da Educação Física, busca explicar, por meio de diferentes abordagens, como o movimento se desenvolve ao longo do processo de desenvolvimento humano. No início da década de 80, uma nova perspectiva emergiu, enfatizando a inter-relação entre o indivíduo, o ambiente e a tarefa. Muitos autores consideram que essa teoria explica, descreve e prediz melhor o desenvolvimento motor. Essa perspectiva leva em conta diversas restrições ou sistemas que existem tanto dentro do corpo (ex.: muscular, ósseo) quanto fora dele (ex.: social, cultural) ao observar o desenvolvimento de habilidades motoras ao longo da vida (Haywood; Getchel, 2010).
Qual perspectiva do desenvolvimento motor melhor corresponde a esta descrição?
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4

457941201416376
Ano: 2022Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Restinga Sêca - RSDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física e Esporte Escolar | Educação Física Escolar

Em relação aos fatores que afetam o desenvolvimento motor, segundo Gallahue (2012), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) O conceito dos períodos de aprendizagem críticos e sensíveis está estritamente associado à prontidão e gira em torno da observação de que o indivíduo é mais sensível a certos tipos de estimulação em determinadas épocas. O desenvolvimento normal em períodos posteriores pode ser prejudicado quando a criança não recebe estimulação adequada durante o período crítico.

( ) O processo autorregulado de crescimento compensa desvios relativamente menores no padrão de crescimento, mas, com frequência, não é capaz de ajustar desvios maiores, em especial no bebê e na criança. Por exemplo, bebês com peso de nascimento abaixo de 1,5 kg e crianças que sofrem deficiências nutricionais graves e prolongadas muitas vezes apresentam déficits permanentes no peso e na altura, assim como em seu desenvolvimento cognitivo e motor.

( ) O entrelaçamento coordenado, progressivo e intrincado dos mecanismos neurais dos sistemas musculares opostos em uma relação de maturidade crescente, chamado de entrelaçamento recíproco por Geisel (1954), é uma característica do desenvolvimento do comportamento motor da criança. Portanto, a mudança desenvolvimental, em geral, é vista como qualitativamente diferenciada e sequencial por natureza. Dois processos diferentes, porém relacionados, são associados com esse aumento da complexidade funcional: a taxa de crescimento e a direção do desenvolvimento.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

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5

457941200426848
Ano: 2024Banca: Instituto AccessOrganização: Prefeitura de Cataguases - MGDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física e Esporte Escolar | Educação Física Escolar | Metodologia de Ensino em Educação Física
O professor Pedro planejou uma atividade dentro da temática “Jogos”. Como estratégia didática, optou por jogos que rompessem com a lógica: vencedor X vencido. Além disso, desafios foram propostos para que os alunos ganhassem ou perdessem todos juntos, como um grupo.


O professor Pedro utilizou os jogos classificados como
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6

457941201605527
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Garanhuns - PEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física e Esporte Escolar | Educação Física Escolar

Julgue o item subsequente.


A função do professor de Educação Física nas escolas se resume à condução de programas esportivos destinados apenas aos alunos talentosos, marginalizando assim aqueles com habilidades motoras menos desenvolvidas ou interesses diversos, relegando-os a uma posição periférica na comunidade escolar.

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7

457941200175198
Ano: 2016Banca: FGVOrganização: SEE-PEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Educação Física e Esporte Escolar
“É tarefa da Educação Física preparar o aluno para ser um praticante lúcido e ativo, que incorpore o esporte e os demais componentes da cultura corporal em sua vida, para deles tirar o melhor proveito possível.” 

                                                                                                    (Betti e Zuliani, 2002)

Dentro dessa perspectiva, a Educação Física escolar pode dar as seguintes contribuições para o melhor usufruto do esporte espetáculo, à exceção de uma. Assinale-a. 


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8

457941200992790
Ano: 2018Banca: QuadrixOrganização: SEDFDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física e Esporte Escolar | Educação Física Escolar
Texto associado

     O  jogo  satisfaz  necessidades  das  crianças,  especialmente de “ação”. Para entender o avanço da criança  em  seu  desenvolvimento,  o  professor  deve  conhecer  as  motivações, as tendências e os incentivos que a colocam em  ação. Não  sendo o jogo aspecto dominante da consciência,  ele deve ser entendido como “fator de desenvolvimento” por  estimular  a  criança  no  exercício  do  pensamento,  que  pode  desvincular‐se  das  situações  reais  e  levá‐la  a  agir  independentemente do que ela vê. 

Soares et al. Metodologia do ensino de educação física.   São Paulo: Cortez, 1992 (com adaptações). 



      Assistir,  praticar,  jogar  videogame,  falar  sobre  os  jogos, as aventuras e as lutas dos personagens de desenhos,  filmes e jogos eletrônicos, brincar e fantasiar com eles e sobre  eles,  todas  essas  experiências  são  constituintes  e  constituidoras  da  cultura  lúdica  infantil  e  devem  ser  apropriadas, de modo crítico, pela educação física na escola  se essa disciplina, por sua vez, quiser atualizar a sua prática pedagógica e não ficar alheia ao seu tempo. 

A. Q. Costa e M. Betti. Mídia e Jogo: do virtual para uma experiência  corporal educativa. In: Revista Brasileira de Ciências do Esporte,   Campinas, v. 26, n.º 2, jan./2006, p. 165‐178 (com adaptações). 

Tendo os textos apresentados como referência inicial, julgue o item.

O jogo eletrônico, utilizado como ferramenta pedagógica inovadora em aulas de educação física, propicia ludicidade, em novas formas de linguagem de corpo, em consonância com uma educação estética contemporânea.

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9

457941200608146
Ano: 2022Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Jundiaí - SPDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física e Esporte Escolar | Educação Física Escolar

Nascimento e Almeida (2007) escrevem a respeito do ensino de lutas na escola. Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta a respeito do ensino de lutas em aulas de Educação Física escolar.

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10

457941201660924
Ano: 2019Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Sertânia - PEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física e Esporte Escolar | Educação Física Escolar

Leia as afirmativas a seguir:


I. No ambiente escolar, o atletismo estimula a integração das crianças em uma experiência social.

II. Respeitar regras e adotar uma postura cooperativa em situações de jogos e competições são comportamentos esperados do aluno no contexto da Educação Física escolar.


Marque a alternativa CORRETA:

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