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Ano: 2023Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Santana da Vargem - MGDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Metodologia de Ensino em Educação Física
Considerando o tratamento didático dos esportes e jogos na Educação Física, qual das seguintes abordagens promove de maneira equilibrada, tanto a competição quanto a cooperação, estimulando o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, motoras e cognitivas nos alunos?
Ano: 2023Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Astolfo Dutra - MGDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Metodologia de Ensino em Educação Física
A principal função social da educação física como componente curricular da educação básica é:
Ano: 2018Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Belo Monte - ALDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar
Leia as afirmativas a seguir:
I. Os fundos instituídos na lei nº 11.494/2007 destinam-se à redução e ao retrocesso da educação básica pública no Brasil.
II. Cabe ao estabelecimento de ensino administrar seu pessoal.
III. A Educação Física escolar deve estimular a valorização e o respeito pelas sensações e emoções pessoais e as dos colegas.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2017Banca: QuadrixOrganização: SEDFDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física e Esporte Escolar | Educação Física Escolar
Pelada é o futebol de campinho, de terreno baldio. Mas existe um tipo de futebol ainda mais rudimentar que a pelada. É o futebol de rua. Perto do futebol de rua qualquer pelada é luxo e qualquer terreno baldio é o Maracanã em jogo noturno. Futebol de rua é tão humilde que chama pelada de senhora. Não sei se alguém, algum dia, por farra ou nostalgia, botou num papel as regras do futebol de rua. Elas seriam mais ou menos assim: DA BOLA – A bola pode ser qualquer coisa remotamente esférica. Até uma bola de futebol serve. No desespero, usa-se qualquer coisa que role, como uma pedra, uma lata vazia ou a merendeira do seu irmão menor, que sairá correndo para se queixar em casa. No caso de se usar uma pedra, lata ou outro objeto contundente, recomenda-se jogar de sapatos. De preferência os novos, do colégio. DA FORMAÇÃO DOS TIMES – O número de jogadores em cada equipe varia, de um a setenta para cada lado. Algumas convenções devem ser respeitadas. Ruim vai para o gol. Perneta joga na ponta, à esquerda ou à direita, dependendo da perna que faltar. De óculos é meia-armador, para evitar os choques. Gordo é beque. DO JUIZ – Não tem juiz.
Luis Fernando Veríssimo. Futebol de Rua (com adaptações).
O futebol está presente na cultura brasileira, como retrata o trecho da crônica de Veríssimo. A partir das possibilidades do tratamento pedagógico do conteúdo do futebol na escola e da compreensão sociológica do futebol, julgue o item subsequente.
A formação dos times, de acordo com o texto, mostra as
estratégias intrínsecas do futebol, segundo as quais os
jogadores de defesa são mais pesados e precisam jogar
nesta posição devido à falta de mobilidade e o goleiro é
sempre o sujeito com menos habilidade técnica.
Ano: 2015Banca: Prefeitura de Fortaleza - CEOrganização: Prefeitura de Fortaleza - CEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Planejamento e Avaliação em Educação Física | Educação Física Escolar
O professor Marcos, no início do ano letivo, com o intuito de melhor planejar as aulas de Educação Física para
seus alunos do 6º ano, consultou os Parâmetros Curriculares Nacionais em busca DE orientações didáticas que
pudessem auxiliá-lo. Assim, deparou-se com as seguintes contribuições, EXCETO.
Ano: 2022Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MTDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Metodologia de Ensino em Educação Física | Fundamentos Socio-Históricos da Educação Física
Freire (1994) destaca a importância dos diferentes jogos no desenvolvimento da criança. Assim, o autor afirma que o jogo de construção estabelece uma espécie de transição entre:
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Seleção e Organização de Conteúdos em Educação Física
Texto associado
Em uma escola que valoriza a cultura corporal como parte integrante do currículo, um professor de educação física planeja suas aulas considerando a dança, o jogo, a luta e a ginástica como elementos fundamentais para o desenvolvimento dos alunos. Ele busca integrar aspectos teórico-metodológicos que respeitem as singularidades formativas e o "fazer criador" dos estudantes.
Considerando o contexto apresentado, julgue o item a
seguir:
A ginástica no ambiente escolar deve ser focada
apenas no desenvolvimento da força física dos alunos,
sem considerar aspectos como flexibilidade e
coordenação.
Ano: 2021Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de São José - SCDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Metodologia de Ensino em Educação Física | Educação Física Escolar
“Não podemos negar que a Educação Física tem
avançado e se esforçado teoricamente para superar
os modelos competitivista e tecnicista dominantes”
(CORREIA, 2006).
Analise as afirmativas abaixo sobre a Educação Física e
os Jogos Cooperativos.
1. Os jogos cooperativos são considerados uma
nova tendência na Educação Física, pois “se
constituem numa proposta diferente das
demais” ao valorizar a cooperação em lugar
da competição.
2. O objetivo primordial dos jogos cooperativos
é criar oportunidades para um novo aprendizado competitivo de interação prazerosa.
3. Os jogos cooperativos não são capazes de
diminuir as manifestações de atitudes agressivas e de aproximar as pessoas umas das
outras, pois todos os jogos são competitivos e
exigem que se tenha um vencedor apenas.
4. Com os jogos cooperativos, a Educação Física
escolar pode enxergar com muito mais facilidade a integralidade do ser humano e a necessidade de trabalhar valores tais como a solidariedade, a liberdade responsável e a cooperação.
5. Os jogos cooperativos podem contribuir nas
aulas de Educação Física, com outras formas
de relações de poder, de regras, de convivência e de jogar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2018Banca: Itame Organização: Prefeitura de Aruanã - GODisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar
As valências físicas ou motoras: orientação espacial, lateralidade, coordenação motora, tonicidade muscular, equilíbrio e orientação espacial são objetos de estudos de qual abordagem pedagógica?
Ano: 2024Banca: UnoescOrganização: Prefeitura de Joaçaba - SCDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Metodologia de Ensino em Educação Física
O futebol, no Brasil, está presente na formação de
muitas crianças desde a mais tenra idade. Porém, a
iniciação no esporte nem sempre acontece de forma
estruturada, almejando resultados a longo prazo.
Nesse quesito, tanto o acesso ao esporte quanto os
métodos de ensino-aprendizagem, especificamente
implementados na iniciação do futebol, parecem variar. Na prática, o profissional de Educação Física
precisa respaldar sua intervenção em teorias e
métodos de ensino-aprendizagem que apresentem
rigor científico, sempre adequando as características
do público-alvo.
Ao elaborar o planejamento, um professor optou por
um método que possui como intuito adequar, por
meio de uma sequência de jogos, toda complexidade
da prática esportiva (técnica, regras, conceitos táticos
etc.), de maneira acessível à faixa etária e capacidade
técnica do aluno iniciante.
Considerando o exposto, selecione a alternativa que
indica o método de ensino escolhido pelo professor.
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