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Ano: 2024Banca: IDCAPOrganização: Prefeitura de Ibirataia - BADisciplina: Legislação FederalTemas: Legislação sobre Língua Brasileira de Sinais (Libras)
Em uma reunião de professores, discute-se a
independência da Libras em relação à Língua
Portuguesa. Segundo a Lei nº 10.436, como a Libras é
classificada?
Ano: 2022Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Balneário Camboriú - SCDisciplina: Legislação FederalTemas: Legislação sobre Língua Brasileira de Sinais (Libras)
De acordo com o art. 22. do Decreto no
5.626/2005,
as instituições federais de ensino responsáveis pela
educação básica devem garantir a inclusão de alunos
surdos ou com deficiência auditiva, por meio da organização de:
1. escolas e classes de educação bilíngue, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues, na educação infantil e nos anos
iniciais do ensino fundamental.
2. escolas e classes exclusivas para alunos surdos,
priorizando o ensino por meio da Língua Brasileira de Sinais.
3. escolas bilíngües ou escolas comuns da rede
regular de ensino, abertas a alunos surdos e
ouvintes, para os anos finais do ensino fundamental, ensino médio ou educação profissional, com docentes das diferentes áreas do
conhecimento, cientes da singularidade linguística dos alunos surdos, bem como com a
presença de tradutores e intérpretes de Libras
- Língua Portuguesa.
4. escolas comuns da rede regular de ensino
com classes de educação bilíngue com matrícula exclusiva para alunos surdos e aulas
ministradas por professores ouvintes com
fluência em Libras, respeitando a singularidade linguística dos alunos surdos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2015Banca: IF-RROrganização: IF-RRDisciplina: Legislação FederalTemas: Legislação sobre Língua Brasileira de Sinais (Libras)
Segundo o Decreto Federal n° 5.626/2005, que regulamenta a Lei Federal n° 10.436/2002 e o art. 18 da
Lei n° 10.098/2000, a LIBRAS deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de
formação de professores e nos cursos de:
Ano: 2021Banca: PS ConcursosOrganização: Prefeitura de São João do Sul - SCDisciplina: Legislação FederalTemas: Legislação sobre Língua Brasileira de Sinais (Libras)
Segundo o Decreto 5.626/2005 considera-se
deficiência auditiva a perda bilateral, parcial ou total,
de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por
audiograma nas frequências de, EXCETO:
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Jequié - BADisciplina: Legislação FederalTemas: Legislação sobre Língua Brasileira de Sinais (Libras)
Os intérpretes de Libras são responsáveis, entre outros fatores, por facilitar a comunicação, garantindo acesso à informação para
a pessoa surda por meio da Língua Brasileira de Sinais. Historicamente, a presença do intérprete de língua de sinais no Brasil:
Ano: 2024Banca: IASPOrganização: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJDisciplina: Legislação FederalTemas: Legislação sobre Língua Brasileira de Sinais (Libras)
O marco legislativo que reconheceu a Língua Brasileira
de Sinais como meio de comunicação e expressão foi:
Ano: 2018Banca: FADESPOrganização: IF-PADisciplina: Legislação FederalTemas: Legislação sobre Língua Brasileira de Sinais (Libras)
Instituições Federais de Ensino Superior – IFES – estão ofertando cursos de Letras/Libras e de
formação em Pedagogia na perspectiva bilíngue (Libras/ Língua Portuguesa). O plano/programa do qual
fazem parte tais ações do governo federal é o/a
Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Presidente Prudente - SPDisciplina: Legislação FederalTemas: Legislação sobre Língua Brasileira de Sinais (Libras)
O Parágrafo único do Art. 1o
da Lei no
10.436 de 24 de
abril de 2002 estabelece a Língua Brasileira de Sinais -
Libras como a forma de comunicação e expressão, em
que o sistema linguístico de natureza______________, com
estrutura gramatical______________, constitui um sistema
linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de
comunidades de pessoas surdas do Brasil. Já o Parágrafo único do Art. 4o
determina que a Língua Brasileira
de Sinais – Libras não poderá substituir a modalidade______________ da língua portuguesa.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.
Ano: 2024Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de São José - SCDisciplina: Legislação FederalTemas: Legislação sobre Língua Brasileira de Sinais (Libras)
Analise as afirmativas abaixo tendo como referência o Capítulo V do Decreto Federal nº 5.626/2005 que
dispõe sobre a formação do profissional tradutor intérprete de Libras e, também, a recente Lei nº 14.704/2023
que traz determinações sobre o exercício da profissão e
sobre as condições de trabalho dos tradutores, intérpretes e guia-intérpretes de Libras/Português.
1. A formação do profissional deve efetivar-se por
meio de curso superior de Tradução e Interpretação com habilitação em Libras-Português.
2. São algumas das atribuições do profissional
no exercício de suas competências: intermediar a comunicação entre surdos e ouvintes,
entre surdos e surdos, e traduzir textos escritos, orais ou sinalizados.
3. As instituições públicas e privadas de ensino
da educação básica e da educação superior
devem incluir, em seus quadros, em todos os
níveis, etapas e modalidades, o tradutor e intérprete para viabilizar o acesso à comunicação, à
informação e à educação de estudantes surdos.
4. O tradutor, o intérprete e o guia-intérprete
devem exercer a profissão com rigor técnico
e zelar pelos valores éticos a ela inerentes,
pelo respeito à pessoa surda, também zelar
pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir, interpretar ou
guia-interpretar.
5. O trabalho de tradução e interpretação superior a 1 hora de duração deverá ser realizado
em regime de revezamento, com no mínimo,
2 profissionais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2024Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Blumenau - SCDisciplina: Legislação FederalTemas: Legislação sobre Língua Brasileira de Sinais (Libras)
Leia com atenção o exposto no Decreto 5.626/2005, no Capítulo 6, Art. 22. As instituições federais de ensino responsáveis pela educação básica devem garantir a inclusão de alunos surdos ou com deficiência auditiva, por meio da organização de:
I.Escolas e classes de educação bilíngue, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues, na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental;
II.Escolas bilíngues ou escolas comuns da rede regular de ensino, abertas a alunos surdos e ouvintes, para os anos finais do ensino fundamental, ensino médio ou educação profissional, com docentes das diferentes áreas do conhecimento cientes da singularidade linguística dos alunos surdos, bem como com a presença de tradutores e intérpretes de Libras - Língua Portuguesa.
Responda com base no Art.22, utilizando V, para verdadeiro e F, para falso:
(__) São denominadas escolas ou classes de educação bilíngue aquelas em que a Libras e a modalidade escrita da Língua Portuguesa sejam línguas de instrução utilizadas no desenvolvimento de todo o processo educativo.
(__) Os alunos têm direito à escolarização em um turno diferenciado ao do atendimento educacional especializado para o desenvolvimento de complementação curricular, com utilização de equipamentos e tecnologias de informação.
(__) Os alunos têm direito à escolarização em um turno concomitante ao do atendimento educacional especializado para desenvolvimento de currículo escolar, com a utilização da Libras no nível linguístico em que se encontram.
(__) As mudanças decorrentes da implementação dos incisos I e II implicam a formalização, pelos pais e pelos próprios alunos, de sua opção ou preferência pela educação sem o uso de Libras.
(__) O disposto no § 2o deste artigo deve ser garantido também para os alunos não usuários da Libras.
Dentre as alternativas, marque a alternativa que contém a sequência correta:
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