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Ano: 2023Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Sinimbu - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional | Psicologia Genética de Piaget
Na linha da evolução psicogenética, identificam-se três
grandes períodos distintos entre si, dentro dos quais cabem
múltiplas subdivisões. Em relação aos diferentes períodos,
numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Primeiro período
(2) Segundo período.
(3) Terceiro período.
( ) Ocorre a construção de formas de diferenciação; o
aprendiz busca exercer um controle progressivo das
variações sobre os eixos qualitativo e quantitativo.
( ) Marcado pela fonetização da escrita, que se inicia com
um período silábico e culmina em um período alfabético.
( ) Caracteriza-se pela distinção entre o modo de
representação icônico e não icônico.
Ano: 2019Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de Sapezal - MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Jean Piaget | Psicologia Genética de Piaget | Autores Influentes | Psicologia Educacional
Uma criança cujo julgamento moral acerca de uma ação depende das consequências finais dessa ação e independe da intenção que a motivou está, segundo a teoria de Jean Piaget, na fase de desenvolvimento chamada estágio:
Ano: 2023Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Tupanatinga - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional | Psicologia Genética de Piaget
Julgue o item a seguir.
A educação cognitiva, tendo em vista a forma
harmoniosa do desenvolvimento cognitivo e emocional
dos sujeitos, tem como propósito oferecer ferramentas
psicológicas que permitam potencializar a capacidade de
aprender. Ao defender uma perspectiva ativa do
diagnóstico do potencial de aprendizagem, a educação
cognitiva pretende em primeiro lugar aproximar-se da
zona de desenvolvimento proximal (ZDP) do indivíduo, ou
seja, do seu nível de modificabilidade cognitiva, conceito
estudado e estabelecido pelo teórico Jean Piaget.
Ano: 2024Banca: IVINOrganização: Prefeitura de Santarém - PADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Jean Piaget | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Psicologia Genética de Piaget
Dentre os autores que propõem a religação dos
saberes, destacam-se Jean Piaget e Edgar Morin.
Segundo esses autores, os componentes curriculares
podem estabelecer diversos graus de religação entre
si. Quando essa religação alcança o grau máximo a
ponto de as disciplinas se fundirem e criarem uma
macrodisciplina (ZABALA, 1998, p. 143-144), diz-se
que ocorre:
Ano: 2024Banca: FUNCERNOrganização: AMCEVALE - RNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Genética de Piaget | Autores Influentes | Psicologia Educacional | Jean Piaget
Para Piaget, a inteligência é adaptação, e seu desenvolvimento ocorre por meio de estados de
equilibração resultantes da combinação dos processos de assimilação e acomodação. Esse autor
desenvolveu suas pesquisas, buscando compreender o sujeito em seu processo de construção do
conhecimento. Sendo assim, sua preocupação inicial estava centrada numa abordagem
Ano: 2018Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: EBSERHDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional | Psicologia Genética de Piaget
Julgue o item seguinte, referente à teoria cognitivista de Jean Piaget.
O pensamento é entendido na teoria de Piaget como a
interiorização de ações.
Ano: 2023Banca: CETREDEOrganização: Prefeitura de Santana do Acaraú - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Jean Piaget | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Psicologia Genética de Piaget
Analise as afirmativas. É inegável a contribuição de
PIAGET (1976) e seus estudos para a área educacional. Ele
buscava uma teoria que explicasse o desenvolvimento geral
da criança e por isso preocupou-se em saber como nasce a
inteligência da criança, afirmando que, a inteligência é:
I. Um processo de organização, que engloba o conjunto de
funções cognitivas e que tende a uma forma de equilíbrio.
II. Um mecanismo de adaptação do organismo a uma situação
nova implicando na construção contínua de novas estruturas.
III. Algo inato e estável do sujeito que acontece num dado
momento do desenvolvimento mental.
IV. A continuidade dos hábitos e reflexos inatos com as
experiências adquiridas com o meio, mediante a ação do
sujeito.
Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2018Banca: QuadrixOrganização: SEDFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional | Psicologia Genética de Piaget
Quanto aos estudos teóricos sobre as bases psicológicas da aprendizagem, julgue o seguinte item.
Os estudos de Piaget não consideraram a inteligência
humana como representativa de um processo de
adaptação biológica.
Ano: 2023Banca: AMAUCOrganização: Prefeitura de Irani - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional | Psicologia Genética de Piaget
A personalidade se constitui na vida social, o que, na
visão de Piaget, é algo externo. Isso é fundamental para
a compreensão da importância do respeito no
desenvolvimento moral, pois há uma grande diferença
entre consentimento mútuo e respeito mútuo. De acordo
com Piaget, "consentimento mútuo" torna-se bastante
para justificar as regras do jogo. No entanto, quando se
fala em regras morais, há que se falar em respeito
mútuo, pois o respeito se mostra como "admiração por
uma personalidade, enquanto, justamente essa
personalidade se submete a regras".
"Segundo Piaget (1932/1994) a cooperação e o respeito
mútuo são aspectos sem os quais não há
constituição_____________. Para o autor, ainda, o
respeito mútuo só é verdadeiro enquanto respeito mútuo
de duas "personalidades", visto que a personalidade é a
própria consciência moral.
(Piaget, J. (1977). O juízo moral na criança. Rio de Janeiro,
RJ: Zahar. (Original publicado em 1932)
Nessa dimensão, marque a alternativa com a expressão
que preenche corretamente a lacuna do enunciado:
Ano: 2019Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Água Santa - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Jean Piaget | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Psicologia Genética de Piaget | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem
O princípio segundo o qual o desenvolvimento do indivíduo se dá por estágios
evolutivos do pensamento a partir de sua maturação e suas vivências, presente na obra de Piaget,
faz parte da teoria:
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