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Ano: 2023Banca: IBFCOrganização: SEE-ACDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Anatomia e Fisiologia Humana | Biomecânica e Cinesiologia Aplicada
O desenvolvimento motor caracteriza-se como um
processo de alterações no nível de funcionamento de
um indivíduo, onde verifica-se uma maior capacidade
de controlar movimentos sendo adquirida ao longo
do tempo, através da interação entre as exigências da
tarefa, da biologia do indivíduo e o ambiente. Diante
do exposto, assinale a alternativa que apresenta de
modo cronológico as fases do desenvolvimento
motor:
Ano: 2018Banca: FAFIPAOrganização: Prefeitura de Loanda - PRDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Biomecânica e Cinesiologia Aplicada | Treinamento Esportivo
A habilidade pode ser definida como potencialidade
para produzir um resultado de performance com
máxima certeza, mínimo de energia ou tempo mínimo,
desenvolvida como um resultado da prática. (MAGILL,
1984). Assinale a alternativa abaixo que também se
caracteriza como uma habilidade motora.
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: PC-DFDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Biomecânica e Cinesiologia Aplicada
A respeito de aprendizagem motora, bem como de aspectos relacionados a restrições de tarefas motoras, julgue o item a seguir.
No que se refere à estabilidade do ambiente, o basquetebol é considerado uma habilidade fechada e seriada, uma vez que o ambiente é imprevisível.
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: IF Farroupilha - RSDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Anatomia e Fisiologia Humana | Biomecânica e Cinesiologia Aplicada
De acordo com os estudos de Gallahue e Ozmun, na obra Compreendendo o
desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos (2001), as fases do desenvolvimento
motor se estruturam em conformidade com um conjunto de características específicas. Relacione a
Coluna 1 à Coluna 2, associando cada fase ao seu respectivo estágio.
Coluna 1
1. Fase motora reflexiva.
2. Fase motora fundamental.
3. Fase motora rudimentar.
4. Fase motora especializada.
Coluna 2
( ) Estágio de utilização permanente.
( ) Estágio maduro.
( ) Estágio de decodificação de informações.
( ) Estágio de pré-controle.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2011Banca: NUCEPEOrganização: Prefeitura de Teresina - PIDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Biomecânica e Cinesiologia Aplicada | Fisiologia do Exercício Físico
Verifique as afirmações seguintes:
I – A ação excêntrica possui uma resistência maior que a potência e um deslocamento para o lado da força muscular.
II – Chutar uma bola, pedalar uma bicicleta, descer na barra fixa e elevar um peso em flexão do cotovelo são exemplos de atividades concêntricas.
III – Na atividade isométrica não há deslocamento, mas há gasto energético. Portanto, o músculo trabalha.
IV – As atividades de hidroginástica geralmente são concêntricas.
V – Numa disputa de cabo de guerra empatada, ambas as equipes estão momentaneamente em trabalho concêntrico e excêntrico.
Entre as afirmativas, podemos AFIRMAR que:
Ano: 2024Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Palmeira dos Índios - ALDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Inclusão e Diversidade em Educação Física | Biomecânica e Cinesiologia Aplicada
Analise as informações a seguir:
I. Com relação aos sintomas que fazem parte do diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista, a motricidade não apresenta alterações, já a psicomotricidade pode ser comprometida.
II. A motricidade, enquanto dimensão motora dos movimentos humanos, e a psicomotricidade, relacionada ao ato de pensar e agir, interagem e carregam alterações, quando falamos do diagnóstico de pessoas com Transtorno do Espectro Autista
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2025Banca: FUVESTOrganização: USPDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Exercícios de Ginástica | Biomecânica e Cinesiologia Aplicada | Esportes
Nunomura (2016) apresenta os fundamentos da ginástica
artística, e revela que há na literatura material satisfatório
sobre esse tema. A autora destaca que a sua referência para
as atividades de ensino serão os fundamentos propostos por
Russel e Kinsman (1986), da Confederação Canadense de
Ginástica. No texto, é apresentada uma síntese dos
fundamentos, propostos por tais autores. São seis
fundamentos que apresentam seus tipos e princípios
mecânicos. Quais são os seis fundamentos?
Ano: 2023Banca: Itame Organização: Prefeitura de Águas Lindas de Goiás - GODisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Treinamento Esportivo | Biomecânica e Cinesiologia Aplicada
No programa de treinamento resistido, os exercícios
multiarticulares possuem, em geral,
Ano: 2023Banca: MetroCapital SoluçõesOrganização: Prefeitura de Nova Odessa - SPDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Anatomia e Fisiologia Humana | Biomecânica e Cinesiologia Aplicada | Educação Física e Bem-Estar
Todos os movimentos voluntários envolvem
um elemento da percepção. Assim sendo, o
desenvolvimento motor infantil está
estreitamente associado com o funcionamento
perceptivo-motor. Dentre as alternativas
abaixo, assinale a que representa corretamente,
entre os aspectos desenvolvimentais relativos a
percepção visual infantil, a capacidade de
separar o objeto no qual se está interessado
visualmente, do ambiente que o cerca.
Ano: 2021Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de São José - SCDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Diretrizes Curriculares de Educação Física | Esportes | Educação Física e Bem-Estar | Biomecânica e Cinesiologia Aplicada | Educação Física e Lazer | Educação Física Escolar | Anatomia e Fisiologia Humana
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) apresentam os conteúdos da Educação Física organizados
em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao
longo de todo o ensino fundamental.
Analise as afirmativas abaixo com relação aos conteúdos apresentados no documento.
1. Os jogos podem ter uma flexibilidade maior
nas regulamentações, que são adaptadas em
função das condições de espaço e material
disponíveis, do número de participantes,
entre outros. Apenas os jogos cooperativos
devem ser objetos da Educação Física Escolar.
2. As lutas são disputas em que o(s) oponente(s)
deve(m) ser subjugado(s), com técnicas e
estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado
espaço na combinação de ações de ataque e
defesa. Por incitar a agressividade, não devem
ser objetos da Educação Física Escolar.
3. A diversidade cultural que caracteriza o Brasil
tem na dança uma de suas expressões mais
significativas, constituindo um amplo leque
de possibilidades de aprendizagem.
4. Somente as danças eruditas, como a clássica,
a contemporânea, a moderna e o jazz, que são
apreciadas na televisão, devem ser objetos da
Educação Física Escolar.
5. Na categoria dos jogos estão inclusos os jogos,
as brincadeiras regionais, os jogos de salão, de
mesa, de tabuleiro, de rua e as brincadeiras
infantis de modo geral.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
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