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457941201331416
Ano: 2024Banca: FACET ConcursosOrganização: Prefeitura de Mamanguape - PBDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Seleção e Organização de Conteúdos em Educação Física | Atividades de Dança | Esportes
Um professor de educação física deseja incorporar elementos culturais nas aulas para enriquecer a compreensão dos alunos sobre diferentes culturas através da dança. Baseando-se nos princípios de Rudolf Laban (1960), quais elementos devem ser integrados?
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2

457941201843072
Ano: 2025Banca: UnescOrganização: InoversaSulDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Atividades de Dança | Esportes
A dança é uma manifestação artística e cultural que evoluiu ao longo dos séculos, com diferentes funções e contextos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre a dança e suas origens na Pré-História.
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3

457941200659091
Ano: 2016Banca: FGVOrganização: Prefeitura de São Paulo - SPDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Atividades de Dança | Esportes
De acordo com Soares et al. (2012), assinale a opção que indica uma das formas de abordagem do conteúdo de dança nas séries iniciais do Ensino Fundamental (até 3ª série).
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4

457941201507424
Ano: 2022Banca: Instituto ConsulplanOrganização: SEED-PRDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Atividades de Dança | Esportes
A dança criativa é um tipo de dança que traz vários benefícios para o ser humano: motores; cognitivos; interativos; e, inclusivos. Ela possui elementos constitutivos, ou seja, elementos que são próprios como: ritmo; gestos e movimentos; criatividade; improvisação; sentimentos; e, expressões faciais; tempo; e, espaço. Em relação à dança criativa, assinale a afirmativa INCORRETA.
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5

457941201144084
Ano: 2024Banca: UNIVALIOrganização: Prefeitura de Luiz Alves - SCDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Atividades de Dança | Esportes
Ao abordar a dança no contexto escolar, é importante considerar metodologias que promovam a expressão individual dos alunos. A metodologia que prioriza a improvisação e a livre exploração do movimento é conhecida como: 
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6

457941201869316
Ano: 2025Banca: FAUOrganização: Prefeitura de Toledo - PRDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Atividades de Dança | Esportes
A fluência é entendida como a concretização da emoção ou sensação transmitida por um movimento. Refere-se à liberação, ou não, da energia em cada movimento ou em suas sequências. Esse fator abrange movimentos de resistência, e os elementos atitudinais que os representam são: 
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7

457941201709174
Ano: 2018Banca: IDCAPOrganização: Prefeitura de Serra - ESDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Atividades de Dança | Esportes
A unidade temática Dança explora o conjunto das práticas corporais caracterizadas por:
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8

457941201934022
Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de Cuiabá - MTDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Diretrizes Curriculares de Educação Física | Educação Física Escolar | Atividades de Dança | Esportes
As danças são importantes conteúdos da Cultura Corporal e unidade temática da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Para o desenvolvimento da tematização da dança no ensino fundamental, o Coletivo de Autores (2012) sugere a abordagem de alguns fundamentos técnicos, são eles:
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9

457941200210783
Ano: 2018Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Brusque - SCDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Atividades de Dança | Esportes
Sobre os elementos que constituem a origem da Capoeira no Brasil, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas: 

I- Nas décadas de 1930 e 1940, surgiram dois ramos da capoeira: capoeira de angola e capoeira regional. 
 II- Capoeira é uma palavra de origem tupi que significa vegetação que nasce após a derrubada de uma floresta. 
III- O “jogo de angola” não foi aceito como uma forma de expressão corporal de indivíduos e grupos, em sua maioria negros. Foi transformado em folclore e somente mais tarde em esporte ou arte marcial. 
IV- A Capoeira praticada em senzalas e quilombos foi vista como uma ameaça pelos governantes que, em 1821, estabeleceram medidas de repressão à capoeiragem, incluindo castigos físicos e prisão. 

Assinale a alternativa correta: 
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10

457941200079250
Ano: 2016Banca: NUCEPEOrganização: Prefeitura de Teresina - PIDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Esportes | Atividades de Dança
A dança no espaço escolar busca o desenvolvimento não apenas das capacidades motoras das crianças e adolescentes, mas também de suas capacidades imaginativas e criativas. O corpo expressa suas emoções, podendo compartilhá-las com outras pessoas. Composta pelas relações estabelecidas entre o dançarino, seu instrumento (corpo) e a sociedade, através de um processo que se desenvolve conscientemente, a partir de elementos existentes ou descobertos (SOARES et. al., 1998). Partindo desta ideia, dentro da dança escolar, são os benefícios cognitivos para a vida do aluno a concentração e a
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