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Ano: 2022Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Lajedo - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Teorias de Currículo | Planejamento e Organização Curricular
Analise as afirmativas a seguir:
I. Os métodos de ensino são fundados na relação entre os
objetivos e os conteúdos e se constituem enquanto
sequência de operações, com vistas a um determinado
resultado.
II. O método de ensino expressa uma visão global da relação
do processo educativo com a sociedade, atendendo aos seus
desígnios sociais e pedagógicos, assim como as expectativas
de formação dos estudantes perante as exigências e desafios
que a realidade social levanta.
III. O processo de ensino se caracteriza pela combinação de
atividades do professor e dos estudantes. O direcionamento a
esse processo está associado com o planejamento realizado
pelo discente no desenvolvimento das aulas por ele
ministradas e envolvendo a definição dos objetivos, a seleção
dos conteúdos e os métodos do ensino.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018Banca: Colégio Pedro IIOrganização: Colégio Pedro IIDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Didática e Ensino-Aprendizagem | Temas Pedagógicos | Planejamento e Organização Curricular
Oliveira (in DAÓLIO, 2010) relata ser comum que estudantes usem a expressão ‘não levo jeito’ quando julgam que não irão obter sucesso na atividade pretendida pelo professor, constituindo-se muitas vezes em espectadores da Educação Física escolar. O autor sugere o princípio da alteridade como imprescindível para a busca da igualdade de acesso ao conhecimento na disciplina.
DAÓ LIO, Jocimar (Coord.). Educação Física escolar: olhares a partir da cultura. GEPEFIC-Grupo de Estudo e Pesquisa Educação Física e Cultura. Campinas: Autores Associados, 2010.
Com base nos argumentos do autor, assinale a alternativa que mostra como os docentes de
Educação Física podem, por meio de sua prática pedagógica, possibilitar que a aprendizagem da
disciplina esteja disponível também para os autoproclamados “sem jeito”.
Ano: 2022Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Giruá - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Teoria e Prática Curricular | Planejamento e Organização Curricular | Modelos de Planos de Ensino
De acordo com Vasconcellos, o ato de planejar está associado à organização de uma
determinada ação. Com base nessa informação, analise as seguintes assertivas quanto à realização
do planejamento e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) No âmbito das atividades escolares, o planejamento é fundamental para o desenvolvimento do
processo de ensino-aprendizagem e para o bom funcionamento da escola, pois é imprescindível
para orientar a ação educativa de acordo com as necessidades e possibilidades de cada instituição.
( ) Ao realizar seu planejamento, a escola define qual tipo de formação vai oferecer e organiza as
etapas do trabalho a ser realizado, o que servirá de eixo condutor aos professores de diferentes
componentes curriculares.
( ) O planejamento também é um momento de reflexão sobre a ação pedagógica e de tomada de
decisões sobre as estratégias que serão utilizadas e quais formas de avaliação serão aplicadas no
decorrer do processo de ensino.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2015Banca: FUNIVERSAOrganização: UEGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Planejamento e Organização Curricular | Metodologias de Ensino Superior
O planejamento de ensino é uma das ferramentas mais eficazes para que o processo de ensino e aprendizagem obtenha sucesso. A respeito do planejamento, assinale a alternativa correta.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEE-ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Interdisciplinaridade | Temas Pedagógicos | Planejamento e Organização Curricular | Teoria e Prática Curricular
Acerca dos componentes do processo de ensino — objetivos, conteúdos, métodos e técnicas —, julgue o item subsequente.
A interdependência entre métodos, objetivos e conteúdos é um pressuposto do processo educacional, e, em algumas situações, os métodos podem ser considerados como conteúdos.
A interdependência entre métodos, objetivos e conteúdos é um pressuposto do processo educacional, e, em algumas situações, os métodos podem ser considerados como conteúdos.
Ano: 2015Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: MPODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Planejamento e Organização Curricular | Teoria e Prática Curricular | Projeto Político-Pedagógico | Pesquisa Educacional | Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Legislação Educacional
A respeito do projeto político-pedagógico e do papel do professor, julgue o item a seguir.
O professor deve, antes de qualquer planejamento, identificar com clareza os seus objetivos instrucionais ou educacionais, caso contrário a ação docente poderá não ter sentido.
O professor deve, antes de qualquer planejamento, identificar com clareza os seus objetivos instrucionais ou educacionais, caso contrário a ação docente poderá não ter sentido.
Ano: 2024Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Santo Augusto - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Teoria e Prática Curricular | Planejamento e Organização Curricular
É correto conceituar Planejamento Curricular como um(a):
Ano: 2015Banca: IF-PAOrganização: IF-PADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão da Aprendizagem | Didática e Ensino-Aprendizagem | Planejamento e Organização Curricular | Temas Pedagógicos | José Carlos Libâneo | Autores Influentes | Teoria e Prática Curricular | Pesquisa Educacional
Libâneo (1994) conceitua o processo de ensino como uma sequência de atividades do professor e dos alunos, tendo em vista a assimilação de conhecimentos e habilidades. Desta forma, é característica do processo ensino-aprendizagem:
Ano: 2023Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de São João do Oeste - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Teoria e Prática Curricular | Planejamento e Organização Curricular
O planejamento de aula é uma ferramenta essencial
para professores e educadores, sendo um guia para a
condução das atividades pedagógicas. Sobre o
planejamento de aula, analise as proposições abaixo:
I.No plano de aula, o objetivo refere-se ao tema ou
matéria que será abordada na aula. É o "o quê" da aula.
Exemplo: Estrutura de textos dissertativos; Técnicas de
argumentação em textos escritos.
II.No plano de aula, os recursos são os métodos e
técnicas que o professor utilizará para transmitir o
conteúdo e alcançar os objetivos. Exemplo: Análise de
textos modelados, atividades em grupo para elaboração
de parágrafos, debates, uso de slides, vídeos, etc.
Após análise, assinale a alternativa correta.
Ano: 2018Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de São José - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Teorias de Currículo | Planejamento e Organização Curricular
Com relação às diferentes dimensões humanas, a
Proposta Curricular de São José sinaliza que:
1. As duas dimensões mais relevantes no processo de desenvolvimento humano e que
precisam ser trabalhadas com maior atenção
na educação infantil são as dimensões cognitiva e corporal.
2. O trabalho pedagógico na educação infantil
deve considerar que as crianças são sujeitos
de múltiplas dimensões.
3. As crianças, em suas práticas, seus jeitos de
vivenciar a cultura, a vida, as coisas do mundo
são constituídas por uma simultaneidade de
ações em que a participação corporal, gestual,
cognitiva, emocional, motora, afetiva e individual se dão de forma indissociáveis.
4. O aspecto cognitivo privilegiado no trabalho
com o conteúdo escolar, no caso da educação
infantil, deve ganhar uma dimensão maior do
que as demais dimensões envolvidas no processo de constituição do sujeito-criança.
5. Propor um espaço para a vivência plena dessas dimensões implica a redefinição dos tempos, dos espaços, das práticas, tendo a criança
como ponto de partida para pensar e planejar
o cotidiano, procurando, assim, observar o
movimento do grupo, suas preferências, suas
dificuldades, suas alegrias, suas brincadeiras,
a forma como ocupam os mais diferentes
espaços, como se organizam, se conseguem
organizar-se sozinhos ou se é necessária a
intervenção do adulto ou de outro parceiro,
como resolvem os conflitos, por que os conflitos aparecem.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
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