Questões da banca wisdom

brincar, correr, reconhecer, participar, expressar, explorar

conviver, estudar, avaliar, explorar, expressar, reconhecer

conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se

conviver, educar, brincar, estudar, avaliar, participar

Carbamazepina.

Clorpromazina.

Haloperidol.

B1.

145

165

135

155

decenal

anual 

diário

Semestral 

Facilita a localização de documentos e agiliza o atendimento.

Demonstra descaso com as tarefas do dia a dia.

É uma exigência apenas para empresas multinacionais.

Torna o ambiente mais bonito e agradável para os visitantes.

A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral. Reconhece, assim, que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva. Significa, ainda, assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades.

A BNCC indica que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de competências. Por meio da indicação clara do que os alunos devem “saber” (considerando a constituição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores) e, sobretudo, do que devem “saber fazer” (considerando a mobilização desses conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho), a explicitação das competências oferece referências para o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens essenciais definidas na BNCC.

Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares, a BNCC integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal, referentes à formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da educação.

Ao definir as competências, a BNCC reconhece que a “educação não deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada para a preservação da natureza” (BRASIL, 2013), mostrando-se também alinhada à Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU)

0,60m 

0,15m

0,45m

0,30m

x - y

y² - x² 

x + y

x² - y² 

Propé, sugador, gaze.

Espelho bucal, Sonda exploradora, Pinça clínica, Agulhas, Seringa carpule.

Algodão, lâmina de bisturi, fio de sutura. 

Máscara, gorro, luva.

A crosta terrestre resfriou e solidificou com o passar do tempo, mas o núcleo e o manto se mantiveram em fusão e constante movimento. A fusão da parte interna da terra é mais um fator, além do sol que auxilia no aquecimento do planeta. 

No processo de formação do planeta terra os materiais mais pesados (ferro e níquel), se acumularam no núcleo formando um grande ímã, que é responsável pela formação do campo magnético da terra.

A crosta terrestre é heterogênea com diferentes tipos de rochas, dividida em placas tectônicas que se movimentam lentamente. A movimentação das placas tectônicas para regiões climáticas diferentes, contribuiu para a dinâmica de vida do nosso planeta.

Vários fatores contribuíram para a formação da vida em nosso planeta, entre eles a distância do sol, temperatura, tamanho, campo magnético, água e atmosfera respirável. A nossa atmosfera possui a maior parte da sua composição de oxigênio (80%), que pode estar se formando a milhões ou até bilhões de anos, moldando a vida conforme as transformações que ocorreram na história do tempo geológico.