Leia o texto a seguir. Para compreender o fenômeno esportivo na soc...

O jogo representa um tipo de conhecimento de múltiplos significados e objeto de grande complexidade para a educação infantil e o ensino fundamental. S...

Na obra Educação de corpo inteiro (1991), João Batista Freire defende que a “criança compreende aquilo que vive, que concretiza na sua ação” (p. 110)....

Segundo a concepção histórico-crítica, apresentada por Lino Castellani Filho em sua obra Política educacional em educação física (1998), o modelo de o...

Leia o texto a seguir. Baptista (2013) revela que estudar o corpo na sociedade contemporânea não se limita à análise de uma mediação ou enfoque episte...

Segundo a obra Educação física desenvolvimentista para todas as crianças (2008), os conteúdos principais para a educação física escolar podem ser resu...

Para Soares (2002), na Europa do século XIX, a ginástica científica se afirma como uma parte importante da formação de novos códigos de civilidade. So...

Segundo as Diretrizes Curriculares da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia (2008), a aula deve ser concebida como um espaço aberto para o ensin...

Na obra, Estudos brasileiros sobre o esporte: ênfase no esporte- educação (2010), Manoel G. Tubino classifica o esporte- educação em dois tipos de prá...

A Educação Física Humanista representa uma perspectiva importante do movimento crítico da Educação Física da década de 1980. Segundo o autor Valter Br...

O conteúdo que se produz interno ao conjunto dos valores da instituição esportiva, e se atualiza na escola, é