Quando se pensa no processo ensino-aprendizagem de...

Q: Quando se pensa no processo ensino-aprendizagem de alunos com deficiência, entende-se que o professor possui um papel fundamental como mediador nesse processo. Nesse contexto, e de acordo com Silva (2

A) ensinar os alunos com deficiência em horários separados daqueles destinados aos alunos sem deficiência. | B) promover as adaptações, os estímulos e as orientações necessárias para que o aluno com deficiência se desenvolva. | C) dispensar os alunos com deficiência das atividades práticas e exigir sua presença quando as aulas forem teóricas. | D) evitar apresentar desafios intelectuais ou motores ao aluno com deficiência, porque estimulá-lo a realizar o que não é capaz é prejudicial ao seu desenvolvimento. | E) realizar um plano de aula que proponha atividades idênticas para todos, sem discriminar se serão realizadas por alunos com ou sem deficiência.

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Ano: 2022Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Jundiaí - SPDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Inclusão e Diversidade em Educação Física

Quando se pensa no processo ensino-aprendizagem de alunos com deficiência, entende-se que o professor possui um papel fundamental como mediador nesse processo. Nesse contexto, e de acordo com Silva (2008), cabe ao professor de Educação Física escolar

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