Ícone Questionei
QuestõesDisciplinasBancasDashboardSimuladosCadernoRaio-XBlog
Logo Questionei

Links Úteis

  • Início
  • Questões
  • Disciplinas
  • Simulados

Legal

  • Termos de Uso
  • Termos de Adesão
  • Política de Privacidade

Disciplinas

  • Matemática
  • Informática
  • Português
  • Raciocínio Lógico
  • Direito Administrativo

Bancas

  • FGV
  • CESPE
  • VUNESP
  • FCC
  • CESGRANRIO

© 2026 Questionei. Todos os direitos reservados.

Feito com ❤️ para educação

/
/
/
/
/
/
  1. Início/
  2. Questões/
  3. Língua Portuguesa/
  4. Questão 457941200014445

Julgue o item a seguir, referente às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente. No fragmento “o mais que se c...

1

457941200014445
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: FUNPRESP-EXEDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Advérbios | Morfologia
Texto associado
        Sentimos a dor, mas não a ausência da dor; sentimos a inquietação, mas não a ausência da inquietação; o temor, mas não a segurança. Sentimos o desejo e o anelo, como sentimos a fome e a sede; mas, uma vez satisfeitos, tudo acaba, assim como o bocado que, uma vez engolido, deixa de existir para a nossa sensação. Enquanto possuímos os três maiores bens da vida, saúde, mocidade e liberdade, não temos consciência deles, e só os apreciamos depois de os havermos perdido, porque esses também são bens negativos. Só notamos os dias felizes da nossa vida passada depois de darem lugar aos dias de tristeza. À medida que os nossos prazeres aumentam, tornam-nos cada vez mais insensíveis; o hábito já não é um prazer. Por isso mesmo, a nossa faculdade de sofrer é mais viva; todo hábito suprimido causa um sentimento doloroso. As horas correm tanto mais rápidas quanto mais agradáveis são, tanto mais demoradas quanto mais tristes, porque o gozo não é positivo, diferentemente da dor, cuja presença se faz sentir. O aborrecimento dá-nos a noção do tempo; a distração tira-a. Não se poderia absolutamente imaginar uma grande e viva alegria se esta não sucedesse a uma grande miséria, porque nada há que possa atingir um estado de alegria serena e durável; o mais que se consegue fazer é distrair, satisfazer a vaidade. É por este motivo que todos os poetas são obrigados a colocar os seus heróis em situações cheias de ansiedades e de tormentos, a fim de os livrarem delas: drama e poesia épica só nos mostram homens que lutam, que sofrem mil torturas, e cada romance oferece-nos em espetáculo os espasmos e as convulsões do pobre coração humano. Voltaire, o feliz Voltaire, que tão favorecido foi pela natureza, pensa como eu, quando diz: “A felicidade não passa de um sonho; só a dor é real”. E acrescenta: “Há oitenta anos que o experimento; não sei fazer outra coisa senão resignar-me e dizer a mim mesmo que as moscas nasceram para serem comidas pelas aranhas, e os homens, para serem devorados pelos pesares”.

Arthur Schopenhauer. Dores do mundo. Rio de Janeiro:
Edições de Ouro – Coleção Universidade (com adaptações). 

Julgue o item a seguir, referente às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente. 


No fragmento “o mais que se consegue fazer é distrair” (nono período), o termo “mais” classifica-se como advérbio e intensifica o sentido da forma verbal “consegue”.

Gabarito comentado
Anotações
Marcar para revisão

Acelere sua aprovação com o Premium

  • Gabaritos comentados ilimitados
  • Caderno de erros inteligente
  • Raio-X da banca
Conhecer Premium

Questões relacionadas para praticar

Questão 457941200178457Língua Portuguesa

Entre os argumentos utilizados no texto para a liberação de informações sobre pessoas de notoriedade pública em livros biográficos, incluem-se o direi...

#Análise Textual#Semântica Contextual
Questão 457941200520884Língua Portuguesa

Considerando os aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.Prejudicaria a correção gramatical do texto a substituição do trecho “a...

#Reescrita Textual#Análise Textual
Questão 457941200548240Língua Portuguesa

Considerando os recursos estilísticos e estruturais e os mecanismos de coesão e coerência do texto 11A05, julgue o item seguinte. Estaria mantida a co...

#Análise Textual#Estrutura Textual
Questão 457941200635585Língua Portuguesa

Na linha 6, ao relacionar “Escolas que são asas” a “pássaros engaiolados”, o trecho remete à expressão cortar ou aparar as asas, usada em referência a...

#Semântica Contextual#Análise Textual
Questão 457941200697689Língua Portuguesa

Em relação às construções sintáticas do texto 2A1-I, julgue o próximo item.No último período do segundo parágrafo, a oração “excluídas essas situações...

#Orações Subordinadas Adverbiais#Sintaxe#Análise Sintática
Questão 457941200716696Língua Portuguesa

Considerando o texto apresentado, julgue o item a seguir.A linha de coerência argumentativa do texto, seguida em todos os seus parágrafos, pode ser re...

#Análise Textual#Estrutura Textual
Questão 457941201003311Língua Portuguesa

Subentende-se da argumentação do texto que o pronome demonstrativo, no trecho “desse tipo de investimento” (l.20-21), refere-se à ideia de “fermento d...

#Análise Textual
Questão 457941201242129Língua Portuguesa

Com base nas ideias do texto CG1A1-I, julgue o item a seguir.As projeções de mais longo prazo indicam que a tendência de crescimento da população urba...

#Compreensão e Interpretação Textual#Análise Textual
Questão 457941201280016Língua Portuguesa

A expressão ‘Essa manifestação’ (l.9) retoma, por coesão, as ideias da filósofa alemã a respeito do verbo agir, expressas na oração iniciada por “O ve...

#Análise Textual
Questão 457941201316357Língua Portuguesa

No que concerne às ideias veiculadas no texto e a suas construções linguísticas, julgue o item que se segue.Conforme o texto, os pobres, os negros e o...

#Compreensão e Interpretação Textual#Análise Textual

Continue estudando

Mais questões de Língua PortuguesaQuestões sobre AdvérbiosQuestões do CESPE / CEBRASPE