Segundo Soler (2005), abordando orientações ao pro...

Q: Segundo Soler (2005), abordando orientações ao professor sobre como tratar um portador de necessidades especiais, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) Usar

A) F – V – F. | B) V – F – F. | C) V – V – V. | D) V – F – V. | E) F – F – V.

457941200024684

Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Nova Santa Rita - RSDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Inclusão e Diversidade em Educação Física

Segundo Soler (2005), abordando orientações ao professor sobre como tratar um portador de necessidades especiais, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Usar sempre estímulos motores da mesma forma que você usaria em uma pessoa qualquer, sem esquecer os fatores de segurança característicos e individuais de suas síndromes.

( ) Cobrar pouco do portador de necessidades especiais, pois geralmente ele é muito exigido pelas pessoas.

( ) Deve-se sempre comentar com ele os resultados que alcançou, para que possa corrigir eventuais falhas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Gabarito comentado

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Segundo Soler (2005), abordando orientações ao professor sobre como tratar um portador de necessidades especiais, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Usar sempre estímulos motores da mesma forma que você usaria em uma pessoa qualquer, sem esquecer os fatores de segurança característicos e individuais de suas síndromes.

( ) Cobrar pouco do portador de necessidades especiais, pois geralmente ele é muito exigido pelas pessoas.

( ) Deve-se sempre comentar com ele os resultados que alcançou, para que possa corrigir eventuais falhas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

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Segundo Soler (2005), abordando orientações ao professor sobre como...

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