Sabe-se que a educação é um processo constante na História
de todas as sociedades. Compreende-se, porém, que ela não é a
mesma em todos os tempos e todos os lugares, devendo estar
vinculada ao projeto de homem e de sociedade que se quer ver
emergir através do processo educativo.
I. A escola brasileira, ainda com forte ênfase na formação
cognitiva do aluno, está dando contribuição decisiva no
tocante ao projeto de homem que a sociedade do século XXI
está a exigir.
II. O uso das tecnologias digitais, embora demande
reformulação das relações de ensino e aprendizagem, não
requer repensar o que a escola faz hoje, muito menos o como
é feito. Exige, simplesmente, o uso das tecnologias que
chegaram à escola por aqueles que dessas tecnologias se
apropriaram.
III. A escola contemporânea torna-se, verdadeiramente de
qualidade nos tempos atuais, quando vivencia sua função
social e política, formando os alunos das classes
trabalhadoras para a participação plena na vida social,
política, cultural e profissional na sociedade.
IV. A escola precisa fazer frente a novos desafios. É
inquestionável que ela precisa acompanhar as mudanças do
mundo e tornar-se cada vez mais competente na formação de
pessoas que questionem a realidade e busquem participar
das transformações necessárias.
A partir dessa visão, é CORRETO afirmar que: