Pesquisadores destacam que compete ao professor investigar o que a criança já conhece e domina
sobre a forma de linguagem, bem como atuar como
observador, intérprete e mediador nas atividades
linguísticas e não linguísticas, orais e gráficas que se
relacionam com a leitura e a escrita. Em sua tarefa
docente, o professor precisa possibilitar variadas alternativas de interação dos estudantes com os textos literários, compreendendo que a alfabetização assume
um processo global, contínuo e gradativo e que cada
criança percorre um itinerário próprio na consolidação
da leitura e escrita.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as
falsas ( F ) para as propostas que podem ser pensadas,
no contexto escolar, para o desenvolvimento da leitura e da escrita:
( ) Reescrever uma história, ilustrar, montar um
livro, encadernar e promover uma tarde de
autógrafos, com a participação da comunidade escolar.
( ) Recontar uma história com fantoches ou com
o uso de acessórios, recursos variados.
( ) Elaborar um reconto coletivo, com as crianças continuando do ponto em que o colega
parou.
( ) Recontar uma história, com a mediação do
professor.
( ) Desenhar, recortar, colar, montar cenas da
história e produzir textos sobre o material
confeccionado.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.