Os movimentos utilizados para compor as danças variam de gestos a
elaborações complexas de coordenação, flexibilidades e desafios às leis da
física através de elementos acrobáticos. Quando assistimos a apresentações
de dança em nível profissional, de qualquer estilo, vemos habilidades
desenvolvidas e exploradas coreograficamente. Essas performances exigem
uma preparação corporal específica, que passa pela aprendizagem de
técnicas, condicionamento físico, aperfeiçoamento artístico. Para nós na
Educação Física, é interessante notar a eficiência do aparato corporal se
expressando na dança. Mas nossas possibilidades de exercício profissional
na dança se limitam à preparação física de dançarinos ou à apropriação das
potencialidades educacionais desse conteúdo na escola.
Fonte: CHAVES, E.; CARDOSO, F. de S. Dança em Educação Física. Editora UNIMONTES
No caso da dança desenvolvida nas aulas de Educação Física, ela deve ser
pensada e trabalhada através de uma abordagem muito distante de uma
dança performática e aprimorada tecnicamente. A dança na ambiência
escolar busca atender e atingir a todos, sem distinções e classificações de
habilidades, estética corporal, gênero, idade ou crenças. Assim pensamos os
movimentos em grandes agrupamentos que podem ser explorados de forma
livre ou direcionada, de acordo com a proposta do professor. Nesse sentido,
são elementos básicos, passíveis de serem encaixados nas variações do
movimento dançado, EXCETO: