Na obra O Corpo na educação infantil (2002), Airton Negrine defende...

As abordagens críticas da Educação Física, crítico-emancipatória e crítico-superadora, apresentam semelhanças no que se refere ao trato pedagógico dos...

Considerando a influência das instituições médicas e o discurso médico higienista no desenvolvimento do campo da educação física no Brasil, Soares (19...

Apesar da produção científica e as experiências quanto ao fenômeno da inclusão serem tratados no campo da educação já algum tempo, o processo de inclu...

Leia o texto a seguir. O lazer é uma prática social associada ao desenvolvimento da sociedade urbano-industrial. Surge originalmente como meio de iden...

Ao tratar dos conhecimentos da Educação Física, as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (MEC) indicam que o processo de escolha/seleção dos co...

Leia o texto a seguir.A metodologia na perspectiva crítico-superadora defendida neste livro implica um processo que acentue, na dinâmica da sala de au...

Leia o texto a seguir. Contra uma possível falta de legitimação, o professor de Educação Física não soube, até o momento, articular nada muito além de...

Leia o texto a seguir. “Ensinar na perspectiva inclusiva significa ressignificar o papel do professor, da escola, da educação e de práticas pedagógica...

A forma da organização curricular é tributária à compreensão sobre os processos de constituição e de humanização do sujeito. A organização curricular ...

Em sua obra A Educação do corpo: na sociedade do capital, Baptista (2013), defende que o modelo de corpo, presente hoje na sociedade, tornou-se um rep...