Uma professora do 8.º ano do ensino fundamental
organiza, em um campo aberto e amplo, um circuito composto de
quatro estações e que receberão pequenos grupos de alunos. A
primeira estação possui entre dois grossos troncos de árvore uma
fita de slackline e uma corda montada como “falsa baiana”. A
segunda estação possui um conjunto de obstáculos constituídos
por bancos, arcos e cones e que precisam ser ultrapassados. A
terceira estação possui no solo a projeção de um muro de
escalada no qual os alunos devem passar várias vezes sem repetir
o uso das pegadas (alteração de percurso). Por fim, a quarta
estação apresenta dois skates que devem ser usados em um
mesmo percurso, mas sempre de forma diferente, ora em pé
(remando com os membros inferiores), ora sentado (remando
com os membros superiores).
As práticas ilustradas nesse circuito são representações de
vivências em aulas de educação física das