Leia o fragmento a seguir:
“O estudo revelou a polarização temática no campo, a qual se
constitui, em números absolutos, predominantemente de
dissertações e teses cujo enfoque temático é o biodinâmico e que
se concentram em especial nos PPGEF da USP, UNESP e UFRGS.
Por outro lado, as temáticas sociocultural e pedagógica podem
ser observadas nas dissertações e teses defendidas nos PPGEF
UGF e UNICAMP. Achado a ser ressaltado, a vertente pedagógica
– característica fundamental da Educação Física – foi encontrada
em menor proporção em todos os PPGEF investigados.”
CASTRO, P.H.C. de et al. A produção científica em Educação Física de 2001
a 2010: caminhos da construção de um campo. Movimento, Porto Alegre,
2017.
Levando em conta o fragmento acima e a subdivisão
sociocultural, pedagógica e biodinâmica, um olhar pedagógico
sobre a temática esporte deve favorecer