No movimento, para ultrapassar o conhecido e fazer uma experiência, é necessária uma automotivação em busca do desconhecido. Trata-se de transcender, direta e autonomamente, as competências atuais de ação. Habitualmente isso se dá, de início, num esboço mental […]. Tais esboços, porém, representam muito mais, como mostram, sobretudo, os movimentos que parecem perigosos – o primeiro salto de um trampolim de cinco metros para dentro da piscina, por exemplo.
(Hildebrandt-stramann. Educação Física aberta às experiências, 2009)
Nesse tipo de situação, ao vivenciar movimentos novos e desafiadores, encontram-se, simultaneamente, as chances de aquisição de experiência e