Na perspectiva das concepções abertas do ensino da...

Q: Na perspectiva das concepções abertas do ensino da Educação Física, Hildebrant (2011) destaca a relevância do diálogo para o processo de ensino-aprendizagem. Para o autor, o diálogo trata de:

A) transmitir saberes e conhecimentos; refletir sobre causas esportivas abrangentes, regras, descobertas e relações; solucionar problemas e conflitos; refletir sobre as ações passadas | B) aproveitar as colocações e tomadas de decisões do grupo; interromper as reflexões que destoam da maioria para o melhor andamento da aula; selecionar as melhores opiniões para as aulas | C) aprofundar questões relevantes para o grupo; limitar vozes ativas para a melhor organização da aula; centralizar a comunicação no professor, por ser este o adulto do processo de ensino e aprendizagem | D) compreender a necessidade do indivíduo de ser líder por meio do esporte; possibilitar-lhe um espaço de escuta; direcionar a sua voz para legitimar a sua liderança

457941200195995

Ano: 2022Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MTDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física e Esporte Escolar | Educação Física Escolar

Na perspectiva das concepções abertas do ensino da Educação Física, Hildebrant (2011) destaca a relevância do diálogo para o processo de ensino-aprendizagem. Para o autor, o diálogo trata de:

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