Ao elaborar um programa de ensino na escola, é necessário que o faç...

Segundo Soares (2002), a ginástica do século XIX se forjava no diálogo com as ciências, destacando sua aproximação da racionalização dos movimentos, a...

A perspectiva crítico-superadora compreende o esporte como um fenômeno histórico-cultural, que precisa ser reinventado nas aulas de educação física de...

De acordo com o Coletivo de Autores (1992), o processo de seleção dos conteúdos de ensino deve fundamentar-se em alguns princípios curriculares. O pri...

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física (BRASIL, 1998), os conteúdos devem estar organizados em três blocos. O significado dado ...

O processo de apropriação da cultura corporal pelo ser humano se constitui pela totalidade dialética das significações

Leia o texto a seguir.Dentre as intervenções desenvolvidas pelo Agente de Desporto e Lazer em sua atuação na Estratégia Saúde Família, predominam: cam...

Segundo Freitas et al. (2012), na revista Pensar a Prática v. 15, os tipos de exercícios físicos que se beneficiam de forma significativa do metabolis...

No documento da Base Nacional Comum Curricular, o conteúdo de Ginástica está organizado nas seguintes subdivisões temáticas:

Leia o texto a seguir. “Ensinar na perspectiva inclusiva significa ressignificar o papel do professor, da escola, da educação e de práticas pedagógica...

O conteúdo que se produz interno ao conjunto dos valores da instituição esportiva, e se atualiza na escola, é