“Se a atividade não for de livre escolha e seu desenvolvimento não depender da própria criança, não se terá jogo, mas tr...

Analise a afirmação a seguir: “Habilidade que se refere a dar ou receber força em/de objetos”. No campo da aprendizagem e desenvolvimento motor, a hab...

O professor, no início do trabalho com o conteúdo de lutas, reúne os alunos e os questiona sobre a experiência de cada um nesse tema, fazendo pregunta...

Considere os itens a seguir: 1. Aptidão cardiorrespiratória. 2. Força. 3. Lateralidade. 4. Flexibilidade. 5. Aptidão dos músculos não estriados. 6. Eq...

Entre as diversas formas de classificar uma habilidade motora, Magill (2000) destaca a que, baseada na dimensão dos grupos musculares utilizados, é im...

Sobre o drible nos desportos coletivos com bola, analise as afirmativas a seguir. I. No futebol, formas de drible de grande habilidade são realizadas ...

“As atividades aquáticas podem proporcionar a abertura de um mundo totalmente novo para todas as pessoas. Mas para as pessoas com deficiência ele se a...

A inclusão de pessoas com deficiência, especialmente no contexto da Educação Física, deve promover

A promoção da saúde, num enfoque biológico, favoreceu ações de culpabilização do indivíduo pelos eventuais sucessos e fracassos no que se refere ao qu...

Leia o fragmento a seguir: “O próprio termo “esporte”, sob o patrocínio das _____, adquiriu múltiplos significados, passando a designar, além das moda...

O Bacharel em Educação Física tem formação geral, humanista, técnica, crítica, reflexiva e ética, fundamentada no rigor científico, na reflexão filosó...