É preciso iniciar um processo de reformulação das
políticas públicas que versam sobre os jogos escolares.
Talvez, começando internamente nas escolas. Muitas delas
possuem “jogos internos”. Por que não experimentar novas
formas de disputa, em que o rendimento ótimo seja aquele
que é possível alcançar, sem as pressões da máxima
eficiência? Formas em que as regras possam ser
transformadas de acordo com o interesse e a necessidade dos
participantes e que, sobretudo, ajudem a aperfeiçoar a
participação de todos, objetivando a cooperação e a
solidariedade e fazendo da competição a busca salutar por ir
em direção a uma excelência pessoal e coletiva, ao invés da
conotação sobrepujante da vitória a qualquer custo.
J. M. Costa. Esporte escolar do Brasil: contradições e possibilidades. Santa
Maria/RS. In: Revista Kinesis, v. 33, n.º 1, p. 71-86, 2015 (com adaptações).
A partir do texto acima, assinale a alternativa que apresenta
um objetivo a ser alcançado no esporte da escola.