Com a ampliação do acesso ao ensino, a sua verticalização tornou-se uma realidade para a
população brasileira, que passou a ingressar cada vez mais no Ensino Superior. Esse fator
desencadeou grande preocupação por parte dos estudiosos, pois a formação da maioria dos
professores que atuam no nível superior é voltada para sua atuação profissional. Com o
decorrer das pesquisas, fica claro que apenas o domínio dos saberes técnicos da profissão não
é suficiente. Os professores reproduzem as práticas pedagógicas vivenciadas por eles no Ensino
Superior, desconsiderando as dimensões didático-pedagógicas. Mais que um “dador de aulas”,
esse profissional precisa preocupar-se com os conhecimentos produzidos na área da educação
em busca de um processo de ensino e aprendizagem ativo, participativo e dialético.
Com base nessa premissa, qual dos princípios norteadores a seguir NÃO deve ser levado em
consideração pelo professor do Ensino Superior no planejamento e execução de suas aulas?