Um adolescente com distúrbio fonológico em
Queimadas, PB, está tendo dificuldades para se adaptar
ao ambiente escolar devido a problemas persistentes
na produção dos fonemas, o que afeta sua interação
social e desempenho acadêmico. O fonoaudiólogo é
chamado para avaliar o potencial educativo do
adolescente e sugerir intervenções.
Considere as afirmativas abaixo:
1. A avaliação do distúrbio fonológico deve incluir uma
análise detalhada da produção de sons, com foco em
identificar padrões de erro e sua frequência.
2. A intervenção deve priorizar o desenvolvimento da
autoconsciência fonológica, que é essencial para a
generalização dos padrões corretos de fala em
diferentes contextos comunicativos.
3. A recomendação para o uso de terapia intensiva pode
ser necessária se o distúrbio fonológico estiver
interferindo significativamente no desenvolvimento
acadêmico e social.
4. A adaptação do currículo escolar deve ser
considerada, com o objetivo de reduzir a carga
linguística nos primeiros anos do ensino médio.
5. A participação dos pais e da escola no processo de
intervenção é secundária, sendo que o foco principal
deve ser o trabalho terapêutico individual com o
adolescente.
Alternativas: