Numa sala de aula de 5º ano do Ensino Fundamental de um professor/instrutor de Libras, os alunos ouvintes estão com muit...

Sobre a construção da identidade surda na escola e a relação com alunos ouvintes, podemos afirmar que:

As expressões não manuais são elementos que atuam em articulação com os elementos manuais na Libras para gerar significados. São expressões não manuai...

O ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como segunda língua para ouvintes tem se tornado cada vez mais importante no Brasil. Considerando-se ...

Dadas as afirmativas sobre a língua de sinais, I. Os pronomes na Libras são predominantemente constituídos por meio da apontação. II. O Roly-Play é um...

As políticas linguísticas ainda acreditam no caráter instrumental da língua de sinais brasileira na educação de surdos. As línguas que fazem parte da ...

Sobre a morfologia da Libras, assinale a alternativa correta.

No contexto da Escrita de Sinais como L2, a datilologia funciona como uma “escrita no ar” no lugar do português escrito no papel, embora a função de s...

Em 24 de abril de 2002 foi publicada lei conhecida como Lei da LIBRAS – Lei 10.436. Segundo a lei:

As pessoas que são surdas (pessoas com perda auditiva profunda) têm capacidades auditivas que as proveem com pouca audição útil, ainda que usem aparel...

A escola será determinante para o desenvolvimento cognitivo e social infantil e, portanto, para o curso posterior de sua vida. É na escola que se cons...