Numa sala de aula de 5º ano do Ensino Fundamental ...

Q: Numa sala de aula de 5º ano do Ensino Fundamental de um professor/instrutor de Libras, os alunos ouvintes estão com muita dificuldade em compreender a diferença que a expressão da face tem para indica

A) Expor um filme em sala de aula, na língua materna dos alunos, para facilitar a compreensão da história. | B) Enfatizar na sala de aula as expressões não manuais com situações de uso efetivo, por exemplo, contando uma piada em Libras. | C) Promover momentos de contação e de reconto de histórias, com posterior reescrita, utilizando a língua materna do aluno. | D) Criar situações em que todos os alunos, obrigatoriamente, teriam que se expressar na língua que estão aprendendo. | E) Estimular o uso do dicionário bilíngue como uma forma de conhecer o maior número de palavras possível.

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Ano: 2017Banca: COPEVE-UFALOrganização: Prefeitura de Maceió - ALDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Linguística da Língua Brasileira de Sinais | Fonologia da Libras

Numa sala de aula de 5º ano do Ensino Fundamental de um professor/instrutor de Libras, os alunos ouvintes estão com muita dificuldade em compreender a diferença que a expressão da face tem para indicar aspectos gramaticais. Qual deve ser, nessa situação, a atitude correta do professor?

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