Na dança, as criações podem ser coletivas ou individuais, quando nomeamos o criador de
coreógrafo. Vários fatores influenciam na criação de danças, como o estilo, a temática, o
acompanhamento rítmico (que pode ou não ser uma música), os dançarinos (faixa etária, sexo,
quantidade, nível técnico), e a intenção da coreografia (peça artística, festividade escolar, imitação de um
filme, manifestação folclórica, acompanhamento de banda musical, etc.). Analise as afirmativas a seguir
a respeito do processo coreográfico.
I - Experimentar movimentos livremente ao som da música, tendo as ideias da coreografia como
inspiração, é um bom laboratório para seleção de movimentos. Essa dinâmica pode ser proposta
individualmente, em duplas ou em grupos, propondo desafios que serão atentamente observados
pelo professor.
II - A seleção dos movimentos é parte fundamental da coreografia. É nela que se concentra a garantia
do significado a que se propõe a dança, a coerência temática com a expressividade dos alunos (o
senso estético da expressão), a harmonia das formas, da coordenação e do conjunto, no caso de
grupos.
III - Alguns recursos podem ser fundamentais para uma montagem coreográfica, possibilitando melhor
dinamismo, apuro estético e até facilitando a memorização e execução por parte dos dançarinos. Um
desses recursos é a apresentação da coreografia na forma uníssono, ou seja, quando os dançarinos
dançam passos iguais em momentos diferentes e sucessivos (por exemplo, a “ola” na arquibancada
de futebol).
IV - O início e a finalização da coreografia são dois momentos que merecem especial atenção do
professor, podendo ser elaborados por formas corporais ou deslocamentos de entrada e saída.
Estão CORRETAS as afirmativas: