Ao planejarem a sua prática pedagógica, os professores de Educação Física dispõem de uma significativa bagagem teórica acumulada
pela área nos últimos anos. Decorrente de uma atividade epistemológica intensa para os seus padrões históricos, a produção de
conhecimento na Educação Física brasileira apontou diversos caminhos para o trato deste componente curricular na escola. Desse
modo, a experiência pedagógica da Educação Física organizada em um modelo sociológico com quatro níveis hierárquicos,
desenvolvida a partir dos princípios da não-exclusão e da diversidade, nos quais as vivências de práticas corporais como o esporte, o
jogo e a dança são enfatizadas, ressaltando-se a importância da experimentação dos movimentos em situação prática caracteriza-se
como uma abordagem: