Uma pesquisa demonstrou a prevalência de infecções
sexualmente transmissíveis (IST’s) e o baixo índice
de uso de preservativo entre os(as) estudantes de
18 a 29 anos, matriculados(as) em uma Universidade Federal. Ao(à) assistente social da instituição, foi
requerido sistematizar o planejamento de um programa de promoção da saúde sexual e reprodutiva
para atender a esses(as) jovens. O(a) assistente social inicia o processo de planejamento respondendo
a algumas perguntas, tais como: O quê? Por quê?
Quando? Como? Quem? Onde? e Para quê?. Dessas
perguntas, decorrem quatro momentos.
Sobre esses momentos e com base no contexto
apresentado, considere as afirmativas a seguir.
I → No momento explicativo, ocorre a leitura da realidade, para se levantar informações junto à instituição, tais como faixa etária, cidade de origem, georeferenciamento das moradias atuais dos(as) estudantes.
Nesse momento também se pode realizar um mapeamento acerca do comportamento sexual dos(as) estudantes no intuito de construir um diagnóstico.
II → No momento normativo, são definidos objetivos e finalidades, tais que: ampliar o uso de preservativos, oferta de testagens rápidas de IST’s
com regularidade, realização de rodas de conversa
e divulgação de informações.
III → No momento estratégico, são delineados
tempo, recursos e conhecimentos a serem empreendidos. Nessa etapa podem ser realizadas parcerias internas e externas, por exemplo com os
Cursos de Graduação da área da saúde, incluindo
Serviço Social e Psicologia, e com a Coordenadoria
de Saúde e Secretaria Municipal de Saúde.
IV → No momento tático-operacional, ocorre a ação
propriamente dita, com a distribução de camisinhas,
oferta de testes rápidos nos Centros de Ensino e elaboração de uma campanha permanente de promoção da saúde sexual e reprodutiva dos(as) jovens.
Estão corretas