Avalie as seguintes afirmativas
relacionadas à garantia do direito à
educação de qualidade na perspectiva
inclusiva para a Educação Especial,
focando em pessoas com deficiência, com
Transtornos Globais do Desenvolvimento
(TGD), incluindo Transtornos do Espectro
Autista (TEA), e altas
habilidades/superdotação.
I - A legislação brasileira exige que todas as
escolas, públicas e privadas, estejam
equipadas com recursos e suportes
adequados para a inclusão de alunos com
qualquer tipo de necessidade especial.
II - A inclusão de alunos com altas
habilidades/superdotação frequentemente
requer aceleração de série ou
enriquecimento curricular como
estratégias de adaptação pedagógica.
III - O ensino de Educação Física para
alunos com deficiência deve ser realizado
exclusivamente em salas ou espaços
separados, para garantir a segurança e a
eficácia do ensino.
IV - Professores devem receber formação
continuada específica para trabalhar com
alunos com TGD, incluindo aqueles com
TEA, para garantir uma educação inclusiva
eficaz.
V - Práticas pedagógicas inclusivas para
alunos com TEA devem evitar o uso de estímulos visuais e tecnologias assistivas,
pois podem causar sobrecarga sensorial.
Estão corretas as afirmativas: