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Expressões Ginásticas na Educação Física Escolar As expressões giná...

📅 2024🏢 FACET Concursos🎯 Prefeitura de Caraúbas - PB📚 Educação Física e Esportes
#Educação Física e Esporte Escolar#Educação Física Escolar#Exercícios de Ginástica#Metodologia de Ensino em Educação Física#Políticas Educacionais em Educação Física#Esportes

Esta questão foi aplicada no ano de 2024 pela banca FACET Concursos no concurso para Prefeitura de Caraúbas - PB. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Educação Física e Esportes, especificamente sobre Educação Física e Esporte Escolar, Educação Física Escolar, Exercícios de Ginástica, Metodologia de Ensino em Educação Física, Políticas Educacionais em Educação Física, Esportes.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 5 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

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457941200477128
Ano: 2024Banca: FACET ConcursosOrganização: Prefeitura de Caraúbas - PBDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física e Esporte Escolar | Educação Física Escolar | Exercícios de Ginástica | Metodologia de Ensino em Educação Física | Políticas Educacionais em Educação Física | Esportes
Expressões Ginásticas na Educação Física Escolar

As expressões ginásticas são importantes na educação física escolar por promoverem a coordenação, flexibilidade e expressão corporal. Com base nos princípios metodológicos e na BNCC, avalie as afirmativas a seguir sobre a prática de expressões ginásticas nas escolas.

1. A prática de ginástica deve considerar as capacidades e limitações individuais dos alunos, promovendo a inclusão (Brasil, 2018).

2. As expressões ginásticas devem ser ensinadas de maneira rígida, sem espaço para a criatividade dos alunos (Silva & Palma, 2010).

3. As atividades ginásticas devem incentivar a expressão corporal e a criatividade (Ferreira, 2006).

4. A avaliação das expressões ginásticas deve focar exclusivamente na execução técnica perfeita dos movimentos (Medina, 2009).

5. A ginástica contribui para o desenvolvimento da consciência corporal e da autoestima dos alunos (Lopes, 2014).


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