A capoeira na escola tem se configurado como um in...

Q: A capoeira na escola tem se configurado como um instrumento diferenciado, no sentido de promover a educação dos jovens escolares de acordo com o grau de motivação que esses estudantes apresentam, deco

A) como conteúdo diferenciado da ginástica escolar, como disciplina esportiva de caráter optativo e como imposição das secretarias e ministérios da Educação. | B) como conteúdo diferenciado da ginástica escolar, como disciplina esportiva de caráter optativo e como alvo dos professores e alunos mais curiosos. | C) nos métodos de ginástica tradicional, como conteúdo diferenciado da ginástica escolar e como alvo dos professores e alunos mais curiosos. | D) nos métodos de ginástica tradicional, como disciplina esportiva de caráter optativo e como imposição das secretarias e ministérios da Educação. | E) nos métodos de ginástica tradicional, como conteúdo diferenciado da ginástica escolar e como disciplina esportiva de caráter optativo.

457941200483947

Ano: 2019Banca: IDECANOrganização: IF BaianoDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Fundamentos Socio-Históricos da Educação Física

A capoeira na escola tem se configurado como um instrumento diferenciado, no sentido de promover a educação dos jovens escolares de acordo com o grau de motivação que esses estudantes apresentam, decorrente, possivelmente, do estímulo instigante de que os mesmos possam ver, fazer e contextualizar sua prática, tornando-se sujeitos na construção de sua história. Outro aspecto realmente significativo é a possibilidade da total liberdade de participação e expressão. A capoeira, nos programas de educação física, foi introduzida praticamente de três formas, quais sejam,

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Ano: 2019Banca: IDECANOrganização: IF BaianoDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Fundamentos Socio-Históricos da Educação Física

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