Uma sequência didática é determinada como uma série ordenada e articulada de atividades.
Para reconhecer a validade de uma sequência didática, pode-se fazer uma série de perguntas
sobre as atividades propostas. Uma destas perguntas refere-se à existência de atividades que
permitam criar zonas de desenvolvimento proximal e intervir. Analise as atividades propostas
abaixo e assinale aquela que NÃO possibilita a criação de zonas de desenvolvimento proximal
e intervenção.